2 做好教材研读和备课
教育政策规定了教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真辅导、认真考试或考核、认真进行教学反思。从这六认真当中，我们可以看出，认真备课排在首位，也就是突出了备课的重要性，认真备课是上好一节课的前提和基础，教师要根据课程目标，确定教学目标，制定教学计划，这就要求教师要反复理解阅读教材，对教材的内容进行深入研读解析，把教学内容分类剖析，创设教学情境，对教材进行二次创作。这样教师才能明确教材的教学目标的教学重难点，再根据学生的实际学习情况，对教学内容进行深加工，再结合各式各样的教学方法，吸引学生的注意力，让学生对学习内容感兴趣。
3 充分运用情景教学
与数学等以理性和逻辑思维见长的学科相比，语文更注重感性，同时也更加直观，语文课堂教学在情景教学上有着天然的优势。通过设立合适的情境，可以起到快速把学生带入课堂学习氛围的效果。不仅提高了学生学习的兴趣，激发了学生语文学习的好奇心以及对于新知识的求知欲。小学语文学习中，游记是常见的学习内容，游记的学习就是一个很好的情景教学切入点。比如在学习课文《长城》的时候，教师就可以尝试着抛弃传统的教学方式，采用情景教学。在学习这篇课文的时候教师不妨转换一下角色，以一个导游的身份带领学生进行学习。这样课堂教学就变成了一次旅游，在这个过程中学生们也暂时转变了角色，变成了旅行团的一员。相比于传统的课堂教学，这种角色转变和情景转变就更有新鲜感，更能引起学生的兴趣和好奇心。使课堂教学在一个更加活泼、生动的情境下有序地开展下去。只要教师在备课期间进行合理的教学设计，把情景教学掌握在可控的范围之内，就能使情景教学保持高效有序，从而达到提高语文课堂教学有效性的目的。
4 激发学生学习兴趣
兴趣是提高学生学习积极性最重要的因素，当前课堂效率不高的重要原因就是学生对教学内容不感兴趣，教师在授课时缺少活力，课堂知识内容老化，教学方式缺乏创意，导致学生没有学习的*，把宝贵的课堂时间都浪费了。要激发学生的学习兴趣，教师需要引入先进的教学方式，让学生真正地参与到教学活动中来，而不是被动地接受教师的灌输，比如，情境教学法，在课堂上为学生创设真实的教学情境，游戏教学法可以让学生在游戏中获得知识，提高自身技能。对于学生表现出来的不足之处，教师应多鼓励，引导正确的学习习惯，不能打击学生的自信心。
5 不断创新课堂提问形式
要想实现课堂教学的有效性，师生之间必须有交流，而完成交流最好的方式便是教师的提问，如何提问才能提高教学效率，是每一名语文教师必须面对的问题。语文教材中， 每一篇课文都在向学生讲述着人生哲理，这些需要教师在授课的过程中引导学生去领悟，在这个过程中学生也要不断地思考，不断地总结，丰富自己的文学储备，提高文学修养。教师在课堂上的每一个问题，都要有针对性地关注到学生的心理变化，让学生加深思考。教师还可以提出可以开拓学生思维的题目，让学生各抒己见、畅所欲言，促进教学活动顺利开展。
