第二批一流课程的结果就要出来了，第三批一流课程的申报也不会太远。我们访谈了20余位一流课程省级及国家级参与遴选的专家，特为老师们整理出来了一个申报的问题答疑系列，希望能为您的申报助力。

混合式课程的申报问题

▶ Q1：混合式课程的线上部分有何要求?

A1：首先线上课程必须是一门完整的有课程体系的慕课或者spoc，随便发几节视频是不行的。

而且要放在正规平台上给学生学习，有学习记录且记录可追溯，申报时必须提供在线平台的网址链接，最近两学期学生在线学习的数据表、学习过程截图等证明老师混合式教学的过程材料。

▶ Q2：我的课程只有这一个学期的比较规范的混合式教学数据，之前一个学期的数据不多，而且不太规范，这样可以申报混合式课程吗？

A2：建议您报线下课程。因为仅仅满足混合式课程的门槛条件，在混合式课程里是不具有竞争力的，用不太好的混合式数据在混合式赛道做减分项，还不如在线下赛道作为加分项。

▶ Q3：混合式课程中的线上慕课资源有什么要求?

A3：为了推动线上课程的有效使用，按照教育部文件精神，首先鼓励老师们选取已获评国家级、省级线上一流课程的慕课进行混合式教学，

如果自己计划申报的课程没有国家级一流课程，则可以使用学堂在线、中国大学mooc、智慧树等平台的在线开放课程，如果平台上没有同类型课程，您也可以选择自己建设慕课或者用校内的spoc开展。

▶ Q4：混合式课程20-50%的线上学时，如何计算?

A4：线上学时是总学时的20%-50%，比如总学时为32学时，线上部分的学时数应为7-16学时，线上视频部分通常以25-45分钟为一个学时。如果线上慕课视频的时长为300分钟且要求学生全部学习完成，则可以核算为10学时。

另外推荐的一种计算模式是按照教学周，比如总体16个教学周，每周2课时，可以按照每两周一个线上学时就是8个学时线上。每周一个线上学时就是16个线上学时。

▶ Q5：混合式课程里的学时，是做减法还是做加法?

A5：这里举两个例子。在下面的例子中，学时的数字不是最重要的，重要的是计算方法和方法后面的含义。

例1：基于慕课或SPOC的混合式教学，如果是总共64学时的课程，可以是32个学时在线上进行，32学时在线下进行。这部分还是要强调目标导向。要在申报书中体现，为什么采取当前的线上线下比例，具体原因是提升学生学习的灵活性等，并证明这种教学比例既提供了灵活性，也没有降低学习成效。

例2：线下已经进行了完整的64学时，线上多放了32学时的内容。这种情况往往就是希望提升学习成效，因此要阐述清楚学习效果。由于这样对学生提出了更多要求，需要学生投入更多，因此还需要调研评估一下学生是否能够接受。

▶ Q6：线上的富文本资料、考试作业算线上学时吗？怎么算？

A6：如果只有文本类资料，没有成体系的线上视频课程，是不能申报混合式课程的。如果有线上视频资源，同时文本和作业作为附加的学习任务是可以算一部分学时数的。

比如一门课程课前任务加上线上视频学习是一个学时，课后线上作业及视频学习是一个学时，线上实验按实验要求计算学时等等。

▶ Q7：线上教学的学时数截图在哪里获取？

A7：在教学平台中截取相关截图，如学生学习时长或慕课学时数、教务系统中体现的线上学时安排。

如果都没有则需要自己核算并体现在教学日历中。但没有截图等佐证材料则很难获评。

▶ Q8：申报书中 混合式教学设计和教学方法改革有什么不一样？应该怎么写呢？

A8：混合式教学设计指的是线上与线下的教学内容是如何安排的、分配的；如何有机结合的，或者说是如何混合的，重点突出混合式教学的必要性。

教学方法改革就不用再说混合式教学方法了，只用描述教学过程中运用的具体的方法比如启发式教学法，翻转课堂、思维导图、案例分析等，不能仅列名词，还需要结合教学内容描述，体现教学方法使用的创新性及适用性。

▶ Q9：我的课程用的校内的spoc平台，但是课程资源没有购买，是自己找的网络资源或者录屏资源发给学生学习，是否能作为混合式课程申报？

A9：不可以。混合式课程对于资源的引入有明确的版权要求，不能有版权纠纷。如果没有通过正规途径授权的课程，原则上是不能申报混合式课程的。

▶ Q10：我的课程名称是A，但是我引用的资源名称和我的课程名称不完全一致，这样可以申报么？

A10：可以申报，但需注意，申报的课程名称应该是您自己的课程名称，而不是引用的慕课名称。

▶ Q11：疫情期间，我通过直播的方式给学生上课，可以算是混合式课程么?

A11：不可以，疫情期间的直播授课，其实是换了一个场地的面授课，与线下授课类似，混合式课程必须是结合了慕课或者spoc资源及平台给学生上课的场景。

如果疫情期间，线上部分用慕课教学，线下部分改用了直播教学，则可以算作混合式课程。

▶ Q12：学校的政策支持怎么体现?

A12：混合式申报书附件有专门上传政策文件的部分，可以上传学校混合式课程立项、奖励等通知，同时政策支持还可以体现在教务系统中，混合式课程的线上部分是否有专门的课时体现。