例3.（试卷第14题第1小题）如图甲所示，小红将一个硬质塑料瓶装满水，把乒乓球放在瓶口处按住并倒置，松手后，乒乓球在 的作用下不会下落；如图乙所示，将硬质塑料瓶去掉瓶底，把乒乓球放入瓶内，若从瓶口处用力向上吹气，由于气体流速越大的位置，压强越 ，所以乒乓球不会上升．

本题在具体的情境下考查大气压强的知识，也是中考常见的一类的试题。试题要求学生回答乒乓球的运动情况，需要学生应用压强的知识对乒乓球进行受力分析，而受力情况又和大气压有关，尽管后一填空学生通过回忆就可以作答，但是前一空学生需要通过分析与推理乒乓球不会下落的原因，这一因素可以看作应用能力中较低层次的考查目标。

3.4因素4试题答题行为表现分析

因素4涉及3种题型，为1个填空题、1个计算、1个作图，其中作图分为3个小题，选择作图题中的1个小题进行分析。

例4.（试卷第21题第1小题）如图甲所示是小华春游时在水边看到的美景，请将他看到水中“树木”的光路图补充完整。

作图题是中考中常用的试题类型，本题不仅要求学生理解光的折射现象，弄清楚物与像的位置关系，还要动手操作画图，像本题这样，作图题需要学生把学到的物理知识应用到具体的作图中去，用物理知识解释生活现象，需要对问题进行分析、推理等进行综合论证。这一因素可以看作应用能力中较高层次的考查目标。

3.5因素6试题答题行为表现分析

因素6属于要素2，只有一道计算题，并是全卷最后一道试题。

例5（试卷第28题）如图甲所示是一款加热杯，可以通过控制开关S实现高、中、低三档加热，其简化电路图如图乙所示．R1、R2、R3均为电热丝（R1>R2），已知R1＝77Ω，加热杯的部分参数如表．求：

乙

甲

1. R2的阻值是多少？
   （2）加热杯的低温档功率是多少？（结果保留一位小数）

（3）若只要求将中温档功率提升10%，请通过计算说明具体措施．

本题是在新的情境中考查学生解决问题能力的一类题型，但是本题不仅仅要求学生从图标中提取有用的信息，还要求学能够用电路图对保温档和加热档进行区分，考查学生从复杂的物理情境中构建物理模型的能力，最后一问还需要通过分析、推理、计算、论证等才能得出正确答案，考查学生创新能力，这一因素可以看作应用能力中最高层次的考查目标。

3.6实验探究性试题答题行为表现分析

实验探究性试题属于要素3，涉及因素有3、4和5，共有5题，选择其中有代表性的常见试题进行分析。

例6.（试卷第22题）图甲是小强在标准大气压下用50g冰做“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置，图乙是他根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图象．［c水=4.2×103J/（kg·℃）］

（1）实验中，冰熔化的时间为 min．

（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），冰在熔化过程吸收的热量为 J．

（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，当烧杯中的水沸腾时，试管中的液体 （选填“会”或“不会”）沸腾．