“实验室制取氧气”是中考的必考点，而且所占比重很大。

涉及的知识点有：药品的选择，实验原理，实验装置的选择、连接；气体的收集、检验、验满、干燥与除杂等。

今天笔者运用101教育PPT丰富的多媒体资源，通过图文解析的形式，10分钟就能帮助学生掌握必考知识点。

第一部分：实验前要做什么准备？

检查气密性问题，在加入药品前必须进行哪些操作？

答案：将导管口放入水中，双手握紧试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成了一段水柱，则装置气密性良好。

教学重点

在没有实验器材的教学情况下，如何让学生了解“检查装置的气密性”这一重要步骤，动手实践是最直接有效的办法。

多媒体资源的运用

不需要在实验室里，正常上课期间，老师可直接运用一个简短的互动动画，让学生上台直接操作练习，直观、快速又安全。

第二部分：实验中遇到的问题

1、实验时，为什么试管口要略向下倾斜？

答案：防止冷凝水回流炸裂试管。

2、为什么要在试管口放一团棉花？

答案：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

3、实验时发现水槽中的水变红了，为什么？

答案：试管口未放棉花。

4、实验结束时应先把导管从水槽中移出，后熄灭酒精灯，为什么？

答案：防止水槽中的水倒流使试管破裂。

5、为什么没有收集到气体？

答案：装置漏气。

教学重点

常规的实验操作中，如果进行错误示范，有3个后果：

①安全度不高，小实验做错了影响不大，但一些高难度的实验，则可能发生爆炸危险；

②实验损耗大，为了示范错误操作造成的后果，需要耗费实验材料，也会对实验器具造成损坏，成本高；

③因害怕实验危险，学生的积极性也会降低。

多媒体资源的运用

如果学生能通过“分步组装”直观看到试管口未向下倾斜造成的后果，将会对这一答案有更深刻的理解。