部编版三上语文全册知识点汇总

第一单元

一、词语盘点（含生字表词语）

早晨 穿戴 校园 敬爱 国旗 这些 铜钟 教室 好奇

招引 古老 枝干 影子 阵雨 绿草 功课 互相 狂风

敬爱 飘扬 粗壮 荒野 口笛 跳舞 放假 碰触 鲜艳

打扮 朗读 服装 安静 树枝 热闹 狂欢 墙角 双臂

自然 能够 绒球 汉族 停止 落下 处罚 住所 能够

猜测

二、易错音（含多音字）

傣族（dǎi） 景颇族 (pō) 放假(jià) 　　 假日(jià) 假装(jiǎ)

衣裳 (shang) 圆圈(quān) 羊圈(juàn) 　 背诵(bèi) 背东西(bēi)

挨着（āi） 　挨打（ái）　　好像（hǎo）　　好奇（hào）　爱好（hào）

三、易错字

绒毛——毛线 汉族——汗水 服装——报纸 打扮——缤纷

影子——风景 荒凉——慌忙 亭子——停止 表扬——广场

四、近义词、反义词

近义词：穿戴－穿着 敬爱－爱戴 招引－吸引 认真－仔细

清楚－明白 突然一忽然 安静－寂静 详细－具体

打扮－一装扮 急急忙忙－匆匆忙忙

反义词：鲜艳－单调 安静一热闹 粗壮－纤细 有趣－乏味

湿润－干燥 详细－简略 古老一年轻 洁白－乌黑

喧闹一冷清 鸦雀无声－人声鼎沸 糊里糊涂－明明白白

五、四字词

摇头晃脑 鸦雀无声 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 绚丽多彩

手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 急急忙忙 糊里糊涂 披头散发

六、特色句

1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 (这句话运用排比的修辞手法，写出了同学们的动作，这真是一群懂礼貌、爱祖国的孩子。）

2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 (这段话通过"树枝""鸟儿""蝴蝶"的静止不动来表现"窗外十分安静"； 通过"跑来""听着"等动词，表现出同学们读书认真，声音悦耳，连小动物们都被深深地吸引住了。）

3.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（东风"走过原野、吹着口笛"这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。）

4. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 (这句话运用拟人的修辞手法，孩子要来了，树枝互相碰撞，雷云拍手，表现出了树林里的热闹景象。）

5. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ("他们"对"他们"的妈妈扬起双臂，表现了"我"对母亲的怀抱的深深依恋。）

7、 主要内容、中心思想

1.《大青树下的小学》通过描写一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

2.《花的学校》诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

3.《不懂就要问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。

八、日积月累

　　　所见 [清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

第二单元

一、词语盘点（含生字表词语）

金色 放晴 金黄 雨珠 落叶 尽头 平展 叶丛 歌唱

铺满 明朗 潮湿 院墙 图案 排列 规则 温柔 邮票 颜色 水泥 紧紧 印刷 棕色 迟到 凌乱 盒子 飘动

香甜 勾住 丰收 歌韵 田野 辽阔 饱满 亮晶晶 气味

油亮亮 争着 淡黄 枫叶 过冬 留意 菊花 仙子

二、易错音（含多音字）

挑选 挑战 数学（shù） 数着（shǔ） 店铺（pù） 铺满（pū）

觉得（jué） 睡觉（jiào）音乐（yuè） 欢乐（lè） 扇子（shàn）扇风（shān）

3、 易错字

寒冷——比赛 石径——已经 风霜——露水 残阳——毛线

挑选——桃树 水晶——人品 排列——照例 棕色——粽子

橙色——瞪眼 迟到——直尺 听闻——问题

4、 近义词、反义词

近义词：明朗——晴朗 增添——增加 愉快——快乐 清凉——凉爽

温柔——温和 留意——注意

反义词：潮湿——干燥　　整齐——凌乱　　温柔——粗暴　　饱满——干瘪

5、 四字词

五彩缤纷　　　秋高气爽　　　天高云淡　　　秋风习习　　一叶知秋

金桂飘香　　　层林尽染　　　五谷丰登　　　果实累累　　春华秋实

6、 词语搭配

明朗的填空　　　亮晶晶的水洼　　　金色的小巴掌　　湿漉漉的水泥道

很远很远的地方　　五彩缤纷的颜料　　仔细地数　　　愉快的蹦跳

红红的枫叶　　　金色的海洋　　　香甜的的气味　　　油亮亮的衣裳

七、特色句

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

把"法国梧桐树的落叶"比作"金色的小巴掌"，形象的写出了法国梧桐树的形状像"小巴掌"，因为是"金黄金黄的叶子"，从颜色上又有了"金色的小巴掌"之比。

2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

"然而"一词表示转折，将"不规则"、"凌乱"这些与美无关的词语与美联系起来，还用"更"这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

将"一双棕红色的小雨靴"比作"两只棕红色的小鸟"，将"我"走路比作"小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……"来表现秋天特有的美。

4.秋天的雨，是一把钥匙。

这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是本段的总起句，总述秋天的颜色"五彩缤纷"，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

6.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

"躲"字与上一句中的"藏"字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。

7.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。

8.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是本文的总结句。"丰收" "欢乐"总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

八、主要内容、中心思想

1. 《铺满巴掌的水泥道》一文作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。

2. 《秋天的雨》把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。

3. 《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

第三单元

一、词语盘点（含生字表词语）

火柴　　　可怜　　　围裙　　　火焰　　　蜡烛　　　赶紧　　　告诉

旅行　　　要好　　　咱们　　　草堆　　　做声　　　答应　　　做梦

来得及　　救命　　　拼命　　　马上　　　消化　　　当然　　　刚才

知觉　　　光亮　　　肠胃　　　扫地　　　流泪　　　就算　　　管理　

二、易错音　

挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎） jī (几乎)jǐ (几年)

晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃） 喷pēn（喷出）pèn（喷香）

钻zuān（钻研）zuàn（钻石） 调tiáo（调皮）diào（调查）

背bēi （背包）bèi （背影） 应yìng（答应）yīng（应该）

重chóng（重复）zhòng（重量） 骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）

强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强） 答dā （答应）dá（回答）

三、易错字

火柴——一些　　　在乎——平时　　　蜡烛——借书　　　旅行——旋转

拼命——饼干　　　冒充——胃口　　　刚才——钢笔　　　打扫——归来

4、 近义词、反义词

近义词：费力——吃力　　美丽——漂亮　　满意——满足　　舒展——伸展

　　　　贮藏——贮存　　悲哀——悲伤　　犹豫——迟疑

反义词：满意——失望　　勇敢——胆怯　　消失——出现　　

　　　　细嚼慢咽——狼吞虎咽　　争先恐后——姗姗来迟

5、 四字词

大吃一惊　　细嚼慢咽　　　争先恐后　　　　七上八下　　

六、特色句

1. 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 (卖火柴所得的钱是小女孩一家的生活来源，每根火柴对小女孩来说都是非常珍贵的，但她一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。但是极度的寒冷迫使她"终于抽出了一根"。这踌躇的心理进一步表现了小女孩的生活贫困。）

2. 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 (前一个"幸福"， 指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。后一个"幸福"， 意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个"幸福"， 我们可以感到安徒生压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情。）

3. 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给到地上了。青头不顾身上的疼痛，一碌爬起来大声喊："躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草起吞到肚子里去······" (这段话描写了青头发现红头被吞到牛嘴后的表现。从"一下子""一骨碌"两个词语可以看出青头为了解救红头，不顾一切的做法。表现出了青头与红头友情的深厚。）

七、主要内容、中心思想

1. 《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。大年夜的街头又冷又黑，小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在亮光中看到种种幻象－一暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走冻死在街头。表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

2. 《那一定会很好》叙述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。说明不断去追求，生活就会有所变化。

3. 《在牛肚子里旅行》叙述了红头在牛肚子里旅行的惊险历程。表现了青头和红头之间深厚的友情。

4. 《一块奶酪》叙述了蚂蚁队长在带领大家运奶酪过程中严格自律的事。

八、日积月累

1.灯不拨不亮，理不辩不明。

2.有理走遍天下，无理寸步难行。

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

第四单元

一、词语盘点（含生字表词语）

变成 门板 准备 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛

漂亮 因此 破洞 饥饿 冲撞 吃饱 晒太阳 暴风雨

二、易错音

缝fèng（缝隙）féng（缝衣服） 倒dǎo（倒立）dào（倒茶）

发fā（发现）fà（白发） 长cháng（很长）zhǎng（长大）

吗má（干吗）ma（你好吗） 担dān（担负）dàn（重担）

压yà（压根）yā（压力） 中zhòng（打中）zhōng（中心）

弹dàn（子弹）tán（弹琴） 尽jǐn（尽管）jìn（尽力）

凑(còu)钱 孵(fū)小鸡 晾(liàng)衣服 压(yà)根 差(chà)不多

三、易错字

墙壁——璧玉 准备——土堆 风暴——瀑布 漂亮——飘走

吃饱——拥抱 洒水——晒太阳 蜘蛛——珠宝

四、近义词、反义词

近义词：注意——关注 偶尔——偶然 浓密——稠密 完全——彻底

牢固——稳固 飘动——飘荡 缺陷——缺点 陌生——生疏

特别——特殊 取笑——嘲笑 干脆——索性 及时——准时

反义词：注意——忽视 偶尔——经常 浓密——稀疏 陌生——熟悉

紧张——放松 批评——表扬 成功——失败 干脆——犹豫

五、四字词

自言自语 匆匆忙忙 百发百中 百战百胜 百依百顺

四面八方 四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌

七手八脚 横七竖八 一模一样 三心二意

6、 特色句

1. "等等，老屋！"一个小小的声音在它门前响起，"再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。"

有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。

2.第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来："喵喵，谢谢！"

"跳了出来"说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的"喵喵，谢谢！"相互照应。

3.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

"偶尔"说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从"马上"一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。

七、主要内容、中心思想

1.《总也倒不了的老屋》这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。

八、日积月累

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

第五单元

一、词语盘点（含生字表词语）

母亲 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 翠鸟 捕鱼 外祖父 静悄悄 乡下 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床 搭船 沙滩 响声 嘴巴 吞没 叫喊

二、易错音（含多音字）

长cháng（长度）zhǎng（长大） 悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）

啦lā（呼啦）la（来啦） 觉 （jiào）睡觉； （jué）觉悟 觉醒 觉察

假 （jiǎ）假如 假想 （jià）假期 放假 难nán （困难）nàn （灾难）

混 （hún）混水；（hùn）混乱 混合 蓑（suō）衣 蒲（pú）公英

三、易错字

搭船——宝塔 沙土——纱巾 捕鱼——哺育 玩耍——重要

钓鱼——鱼钩 睡觉——垂直 减少——喊叫 有趣——起床

四、近义词反义词

近义词：

美丽一一漂亮 玩耍——嬉戏 假装——伪装 一本正经——郑重其事

反义词：

美丽一一丑陋 静悄悄一一乱哄哄 合拢——张开 静悄悄——闹哄哄

一本正经——嬉皮笑脸

五、四字词

一本正经 引人注目

六、特色句

1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，"翠绿"、"蓝色"、"红色"等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。"一下子""没一会儿"这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。"一下子冲进水里""飞起来了""衔这一条小鱼""吞了下去"是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

"搭" 是"乘、坐"的意思，"搭船"即"顺便乘坐船"。一个"搭"字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 "这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。"篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。

4、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。（比喻）

5、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。（拟人）

七、主要内容、中心思想

1.《搭船的鸟》通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

2.《金色的草地》这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。

第六单元

一、词语盘点（含生字表词语）

群岛 位于 南海 部分 风景 优美 物产 丰富 杏黄

相互 交错 海底 海面 色彩 岩石 条纹 周身 游动

堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展 必将 更加 海滨

街道 交界 云朵 渔民 遍地 远处 汽笛 船队 满载

靠岸 初夏 散发 除了 打扫 整洁 东北 红松 脑袋

挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花

树洞 巨大 宝库 鱼虾 挺立 鼓掌 数量 厚度 灰色

躺着 栽树 亚热带 洁白 踩踏 严实 柔软 刮风

二、易错音

参shēn（海参）cān（参加） 臂bei（胳臂）bì（臂膀）

笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩） 兴xīng（兴奋）xìng（高兴）

宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿） 抹mǒ（涂抹）mā（抹布）

磨mó（磨难）mò（磨盘） 载zài（满载） zǎi（一年半载 ）

瑰（guī）丽 栖（qī）息 潋（liàn）滟（yàn） 紫貂（diāo）

三、易错字

断开——继续 躺下——躲开 孤单——狐狸 眼镜——环境

运载——栽树 盘子——脸盆 优秀——担忧 鼓励——敲打

理睬——踩踏 挡住——档案 刮风——胡乱 恼火——脑袋

四、近义词 反义词

近义词：优美——秀丽 宝贵——珍贵 寂寞——孤寂 巨大——庞大

欣赏——观赏 浩瀚——浩大 富饶——肥沃 整洁——洁净

反义词：丰富——贫乏 浩瀚——渺小 寂静——热闹 整洁一一杂乱

五、四字词

瑰丽无比 葱葱茏茏 五光十色 成群结队 密密层层 严严实实

密不透风

六、特色句

1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

这一句描写了海水的各种颜色。"五光十色"指颜色多，"瑰丽"是颜色特别艳丽、好看。用"五光十色"和"瑰丽无比"说明海水的颜色很多，很漂亮。

2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

"各种各样"说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。

3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

"到处"一词写出了海参多，这里用了拟人写法，"懒洋洋"描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

5.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

"镀"这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。

6.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

作者是即写了看到的的"沥青大路"，听到的"咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的"好像踩在沙滩上一样"，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。

7.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑 一样。"利剑"一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。

8.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

"俯下身子""侧着脑袋""欣赏"，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。

9.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

这句话运用了拟人写法，写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。

10.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

运用比喻的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。

七、主要内容、中心思想

1.《望天门山》通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情。

2.《饮湖上初晴后雨》抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。

3.《望洞庭》描写了秋夜皎洁明月下的洞庭湖的波光与月色交相辉映的美丽景象。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情，对大自然的热爱和向往之情。

4.《富饶的西沙群岛》通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。

5.《海滨小城》通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

6.《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

八、日积月累

早发白帝城

唐 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

望天门山

唐 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

望洞庭

唐 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

第七单元

一、词语盘点（含生字表词语）

美妙 音乐家 演奏 手风琴 歌手 歌曲 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲 充满 喜欢 乐器 雨滴 音乐会 滴答 所有 河流 轻快 合唱 父亲 童年 雾蒙蒙 鼻子 茫然 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 总是 抖动 露水 湿气 呼吸 时刻 猎人 翅膀 沉重 读书 麻烦 蚂蚁 长短 栽树 梨花 尺寸 柔软 手册

二、易错音（含多音字）

曲qǔ （歌曲）qū （弯曲） 蒙méng（启蒙）mēng（蒙骗）měng（ 蒙古）

朝cháo （朝着）zhāo （朝夕） 乐yuè（音乐）lè（快乐）

三、易错字

演奏——秦国 水滴——采摘 翅膀——傍晚 匆匆——勿动

偷走——愉快 潮湿——朝向 栽树——运载 秒针——美妙

敲打——鼓动 鸣叫——呜呼

四、近、反义词

近义词：美妙一一奇妙 温柔一一温和 激动一一兴奋 敬佩一佩服

热闹一一喧闹 汇聚一一聚集 高远一辽远 沉思一深思

遐想一畅想 雄健一雄壮 惊愕一一惊讶

喜欢一一喜爱 幽深一一幽静 舒畅一一舒服 一瞬间一一 一刹那

反义词：温柔一一粗暴 雄伟一一渺小 热闹一一安静 轻快一一笨重

汹涌澎湃一一风平浪静 广阔一狭窄 勇猛-懦弱

喜欢一一讨厌 黎明一一黄昏 潮湿一一干燥 沉重一一轻松

五、四字词

波澜壮阔 斑斑驳驳 恍然大悟 蹑手蹑脚 汹涌澎湃 凝神静气

井然有序 千姿百态 超凡脱俗

六、特色句

1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

"音乐家""演奏" "翻动"，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。

2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

"淙淙""潺潺""哗啦啦"三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚，由缓到急的流动声音的描摹非常生动。

3.动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

这一句将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹，让人感觉到大自然的音乐无处不在，处处美妙。

4."我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西"

这句话是课文的总起句，说明"我"从小就热爱大自然，对大自然中"好玩的东西"充满了探索的*，奠定了全文的感情基调。

5.小麻雀——叫人愉悦;老鹰——雄健勇猛;蚂蚁——勇敢忠贞。

这说明作者通过观察野外大自然中好玩的东西,不仅学到了知识,还获得了乐趣。

6.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

作者抓住父亲的动作描写，"上上下下" "望了又望""闻了又闻"形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

7.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

"像树一般兀立的父亲"运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

七、主要内容、中心思想

1.《大自然的声音》采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然"风""水""动物"这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.《读不完的大书》这篇文章讲的是：作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。大自然很神奇，像一本说不完，道不尽的大书。这本"大书"中有许许多多的知识和奥秘，只要你细心观察，不论多么渺小的事物，都隐藏着无穷的乐趣。

3.《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带"我"从滹沱河岸上的树林走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

八、日积月累

采莲曲 唐 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

第八单元

一、词语盘点（含生字表词语）

掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚

热烈 持久 泪水 平息 动听 勇气 面对 郊外 养病

跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定

诚实 司马 庭院 攀登 跌落 群众 放弃 坚持 班级

腿脚 投票 调换 摇晃 灰雀 面粉 冰冻

二、易错音（含多音字）

落lào (落枕)luò (落叶)là (落下) 调diào（调动）tiáo（空调）

得děi （得亏）dé （得救） 没mò（沉没）méi（没有）

散sàn（散步）sǎn（散漫） 的de （我的）dí（的确）

斗dòu （战斗）dǒu（斗胆） 弹dàn（子弹）tán（弹性）

鞠(jū)躬(gōng) 歧(qí)视 嚣(xiāo)张

三、易错字

登山——板凳 跌倒——钢铁 双腿——后退 调动——稠密

摇晃——歌谣 城市——诚实 或者——公式

四、近义词、反义词

近义词：文静一一安静 姿势一一姿态 犹豫一一迟疑 镇定一一镇静

讲述一一陈述 忧郁一一忧愁 歧视一一轻视 经常一一常常

婉转一一动听 喜爱一一喜欢 果然一一果真 仰望一一张望

可惜一一惋惜 或者一一或许 恳求一一请求 沉思一一深思

反义词：犹豫一一果断 持久一一短暂 镇定一一慌张 歧视一一尊重

忧郁一一开朗 高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视

迅速一一缓慢 诚实一一虚假 严寒一一酷热 敏捷一一迟钝

五、四字词

自言自语 惹人喜爱 争分夺秒 耳闻目睹 怒目圆睁 目瞪口呆 活蹦乱跳 一摇一晃

六、特色句

1.轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

"英子立刻把头低了下去"反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。

2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

英子不愿意当众走上讲台，怕同学们嘲笑她，可老师的话又不能不听，因此她很矛盾，拿不定主意。"犹豫""慢吞吞地" "眼圈红红的"表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。

3.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

这句话"深深地鞠了一躬"中反映掌声带给小英很大鼓舞，让她自信起来。

4.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

"骤然" 一词说明这掌声是同学们不约而同发出的，从"热烈而持久"可以看出同学们鼓掌是发自内心的。

5.列宁说："一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。"

这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。

6.列宁自言自语地说："多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。"

"自言自语"看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。

7.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说："你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？"

列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。

8.当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

列宁从男孩的语言和神态中知道男孩是诚实的，男孩也用实际行动改正了错误,所以他没有问男孩，体现了他对男孩的尊重和爱护。

七、主要内容、中心思想

1.《司马光》讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

2.《掌声》写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。

3.《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。

八、日积月累

1.爱人若爱其身。——《墨子》

2.不迁怒，不贰过。——《论语》

3.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

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