唯有读书方宁静 最是书香能致远
——浑南一校金地校区名师工作室“整本书阅读”教研活动
语文核心素养的提升根本在于阅读，阅读是人的思维与心灵成长的重要支撑。中国五千年的华夏文明，我们古时文人都是读整本书。自班级授课制以来，读文章开始走进课堂。《新课标》修订之前，整本书阅读以课外阅读的形式，在课外实践活动中进行，老师加以适当的指导。
2022版《新课标》明确将整本书阅读作为学习任务群的第六大任务群，正式走入课堂，要求师必教，生必学。浑南一校金地校区语文名师工作室，按《新课标》要求积极开展教学研究活动。工作室成员在名师刘丽波主任的带领下注重研——思——行相结合，开始探索“整本书阅读教学路径”。
金地校区执行校长杨晓梅，教学副校长刘岩，教学主任刘丽波、王永利多次参与名师工作室活动，三研三上，指导老师打磨课堂。3月17日，由语文名师工作室组长吴扬老师和六年七班同学在金地校区四楼录播教室为全体班主任教师上了一节《童年》整本书阅读的阅读分享教研课。
《童年》整本书阅读前，吴扬老师为同学们上了“阅读导读课”。课后同学们制定了阅读计划，通读全书了解书中主要故事情节。之后上了“阅读推进课”，同学们进行精读，绘制人物关系图、故事情节图，制作精美书签、写读书笔记，积累每天一点点……
在这节阅读分享课上，六年七班同学对书中自己难忘、喜爱的人物进行了品读分析。同学们对书中不同人物理解、评价，在交流中质疑、思辨、批判的能力，都展现了同学们多年的阅读积累和文学素养。课上同学们对《童年》的写作背景、时代背景及现在阅读这本书的意义进行了讨论、分享。
《童年》这本书打开了孩子们阅读世界名著的大门，在书中光辉人物形象的引领下，能正确的认识并面对困难。
课后程林校长带领金地校区领导、老师进行了集体教研，做出了细致深刻的点评，全体老师及工作室成员明确了下一步整本书阅读的探究推进方向。
“菡萏无风香自远，漫溯青萍更深处。”金地校区语文名师工作室的“整本书阅读教学路径”的探索一直在路上。
