四年级
一、补充下列词语，再将合适的填入句子中。
清波（ ）（ ） （ ）（ ）无事
突（ ）其（ ） 号啕（ ）（ ）
1.我想我的好友会 的。
2. 的好消息使他惊喜万分。
二、课外阅读。
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。”对不起,对不起!“我连声道歉。”噢,噢,不要紧。这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说：“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他，“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说，我们一起向前走去。更多内容请关注*小学语文
突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说：“大伯,你走这边,小心绊倒.”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说：“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着......雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
1．用“‖”把短文分成三部分,在文中标出,并写出第二部分的段意。
2．下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想,在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。（ ）
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。（ ）
3．给文章分段的方法一般有：（ ）
①按事件发展的顺序； ②按时间顺序；
③按地点变换的顺序； ④按“总-分-总”的顺序。
你认为这篇文章分段采用了第 种方法。
4.你对文章末段画线句子的理解是：
四年级答案：
一、荡漾 平安 如 来 大哭
1.平安无事 2.突如其来
二、
1.第一部分（第1段）,第二部分（第2、3段），第三部分（第4段）。雨中,盲人将一块下水道水泥板摸索着放回原处，“我”见了深受感动。
2.③
3.①
4.盲人虽然眼睛看不见了,但心却是亮澄澄的。作者指引了盲人回家的路,盲人却教会做人的道理，指引了一条正道给自己,光辉的形象照亮自己的人生的路。
五年级
一、把下列字词补充完整。
（ ）的国旗 （ ）的欢呼
万（ ）千（ ） 马革（ ）（ ）
夜以（ ）（ ） 排山（ ）（ ）
二、修改病句。
1.他经常想起过去的往事。
2.10月15日，终于戴上了红领巾。
3.他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
4.火药是我国古代的四大发明。
三、课外阅读。
*爱读书的故事
*一生特别喜欢读书。
几十年来，*日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，*总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。
有一年夏天，*出差到武汉。在大“火炉”里，*每天晚上坚持看书，经常汗流浃背。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”
*的床上、办公桌上、饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
*一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，*特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。
*有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，*总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
1.结合上下文，解释下列词语的意思。
汗流浃背：
手不释卷：
2.画出这篇文章的中心句。
3.读了这篇文章，*身上有哪些优点值得你学习？
4.书籍是人类精神的粮食,是人类忠实的伙伴,是人类进步的阶梯，你知道哪些描写书的诗句，请你写上两句。
_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
五年级答案：
一、
鲜红 热烈 万水千山 马革裹尸 夜以继日 排山倒海
二、
1.他经常想起过去的事。
2.10月15日，我终于戴上了红领巾。
3.他办事总是犹豫不决，一点也不果断。
4.火药是我国古代的四大发明之一。
三、
1.形容流汗很多，衣服都湿透了。书本不离手，形容勤奋好学。
2.*一生特别喜欢读书。
3.*不怕吃苦，认真读书的精神值得我学习。
4.读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
六年级
一、句子花园。
1.这么美的景色，难道不令人陶醉吗？（改为陈述句）
2.你很聪明。你要刻苦学习。（用关联词将句子合二为一）
3.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（用画线词造句）
4.上课铃响了，同学们断断续续地进到教室里。（修改病句）
二、名言警句我最强。
1.昔我往矣， 。 ， 。
2.时间就是性命，无端的空耗别人的时间， 。
3.深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地，都种着
。
4. ， ，一点飞鸿影下。
三、课外阅读
乡下一间简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目倾听楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开（ ）当他下楼时（ ）不禁暗暗感叹着（ ）真努力啊（ ）怪不得是位伟大的音乐家（ ）
1.给本文加上适当的标题。
2.在文中的括号里天山恰当的标点符号。
3.从哪一句可以看出贝多芬的琴声十分动听？
4.为什么楼上的水渗入到了楼底？为我们刻画了一个怎样的贝多芬？
六年级答案：
一、
1.这么美的景色，令人陶醉。
2.即使你很聪明，也要刻苦学习。
3.书是我们相依相随的朋友，我们要爱护它们。
4.上课铃响了，同学们陆陆续续地进到教室里。
二、
1.杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏
2.其实是无异于谋财害命的
3.金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜
4.孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦
三、
1.勤奋的贝多芬
2.。 ， ：“！ 。”
3.琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
4.贝多芬弹琴时把手弹得热了，把手放在水盆里冷却后再弹，不小心把水溅到地板上滴到楼下。为我们刻画了一位勤奋刻苦，努力练习的贝多芬。
