欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与写作。

1.会认本课10个生字，会写13个字，会写14个词语。

2.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。

3.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。

盒（一盒）（盒子）颜（颜色）（颜料）

料（原料）（材料）票（门票）（车票）

争（争取）（争抢）仙（神仙）（仙子）

闻（新闻）（好闻）勾（勾住）（勾引）

紧（赶紧）（紧急）洞（洞口）（挖洞）

油（汽油）（加油）曲（歌曲）（乐曲）

丰（丰收）（丰年）

一盒、颜料、邮票、争抢、仙子、好闻、勾住、加紧、挖洞、油亮亮、歌曲、丰收、五彩缤纷、舒舒服服。

清凉——清爽、加紧——抓紧、气味——味道、留意——注意、五彩缤纷——五颜六色。

留意——忽略、清凉——炎热、加紧——放松、香甜——苦涩。

一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（枚）邮票 （五彩缤纷）的颜料 （红红）的枫叶 （美丽）的菊花 （香甜）的气味 （厚厚）的衣裳 （欢乐）的歌

第一部分（第1自然段）：秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。

第二部分（第2—4自然段）：具体描写秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。

第三部分（第5自然段）：写秋天的雨带来了丰收、欢乐的歌。

第1自然段：

“清凉”“温柔”写出了秋雨的特点。作者把秋天的雨比作钥匙，形象生动地描绘了随着秋雨的到来，秋天也来了的画面。

第2自然段：

五彩缤纷——黄色的枫叶、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树、美丽多姿的菊花，把秋天装扮得五彩缤纷。

“你挤我碰”形象地描绘出橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象，“频频点头”写出了绚丽多彩的菊花在秋雨中的美丽姿态

第3自然段：

香甜的梨、菠萝、苹果、橘子，从嗅觉的角度写出了秋天水果丰收的景象。

“勾住”一词将秋雨带来的香味写得细致入微，化无形为有形。

第4自然段：

“吹起了金色的小喇叭”运用拟人的修辞手法，把秋天写得犹如一个通信员，告知动植物们准备过冬的消息。

又具体写了几种动植物准备过冬的情景，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。

第5自然段：

文章结尾总结了秋雨的作用，点明了秋雨带来了丰收和欢乐，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。

本文通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的喜爱与赞美之情。

习题二

课文是从缤纷的色彩、好闻的气味和动植物准备过冬三个方面来介绍秋天的。

我最感兴趣的是“缤纷的色彩”这个部分，因为秋天的树叶、果实和花朵五彩缤纷，把秋天装点得格外美丽。

习题三

它把紫色给了葡萄树，紫莹莹的葡萄像一串串宝石，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收；

它把红色给了苹果树，红彤彤的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼，亮呀亮呀，点亮了秋天的喜庆。

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