图丨风月二字

看到这里，日本学者不禁感叹：“中国的汉字内涵实在精深！古人的智慧实在令人惊叹，我回去后会继续深入研究，实在是太感谢您的指导了！”

“‘风月’二字蕴含了古人无尽的情思，古人多是浪漫的，将拆字游戏运用到书法题记上颇为精妙。风月在古代意象中往往表示美好的想象，可能作者也被泰山美景感动，才即兴写下‘风月无边’，一般人确实难以看出其中奥秘。”郭沫若先生细心地解释道。

随后，郭先生又帮忙解释了相关概念，几位学者也积极讨论，许多问题都有了眉目。事后，据随行人员回忆：郭沫若先生出手，几乎是片刻间就有了答案，不得不令人叹服！

图丨郭沫若在练习书法

众多学者一致认为郭沫若是最有可能解开谜团的人不是没有道理的！郭沫若先生本身就学识渊博，不仅是“文学巨人”，同时还对古文字研究颇有心得，在当时的考古学界也享有举足轻重的地位。

郭沫若先生不同于印象里的学者形象，他本身是一个幽默风趣的人，从他住宅的布置中就可见一斑。不少学者密友甚至打趣称其为“顽童”

“顽童”的标签可不是乱贴的，这事儿还得从他小时候说起。郭沫若，原名郭开贞，自幼聪颖过人，学起东西来又快，经常“挑衅”老师，老师们也很是头疼拿他没有办法！这不，8岁那年就被寺庙住持状告到老师那里去了。

图丨郭沫若故居

正值五月，学堂里的几个“顽固分子”又开始琢磨新鲜玩意了。大壮打听到学堂后山的寺庙有几棵桃树，正是结桃子的时候不妨摘几个来尝尝！郭沫若一听来劲了，当即就规划起路线和逃课方案。

几个学生成功从狗洞逃跑，庙里的和尚看着被乱折的桃树气不打一处来！决定告到老师那去。主管老师听后，沉着脸色冷声呵斥，“哪几个参与了？自觉站出来！”

老师正在气头上，几个孩子面面相觑谁也不敢承认。见状，老师只好采取迂回政策出了上联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并声明说：“谁要对出了下联可以免罚。”郭沫若一听，有这等好事！当即答道：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”

最后得益于郭沫若的过人才学，大家都免除了责罚。

小小年纪就崭露头角，长大后的郭沫若更是博学多才，他原本就读于日本九州帝国大学，最开始读医学专业，后面受陀思妥耶夫斯基等人的影响弃医从文。

他是一位爱国诗人，写下许多脍炙人口的诗篇，如《神女》《天狗》，也爱好剧本创作，为鼓舞革命士气写下《棠棣之花》、《屈原》等作品。他在历史，文学，考古学等领域也有着杰出的成就。

令人印象深刻的是他说过的一句话：“我要借那些古人的骸骨，来吹进一些新的生命进去。”他博古观今，学识渊博，为中华传统文化的继承和发展做出较大贡献。