亮仔周末完成了一批数学练习。其中有这样一道选择题：

一个加数增加230，另一个加数减少170，和（ ）

A、增加400 B、减少60 C、增加60

这道题有难度，所以孩子没有做出来。

重新审题：

条件1、一个加数、另一个加数、和；

条件2、一个加数增加230；

条件3、另一个减数较少170；

问题：和怎么变了？

你可以发现，我对题目本身进行重新组合，这样便可以发现题目中是存在一个动态变化过程的。

起始状态：一个加数 另一个加数=和

变化后的等式左侧：一个加数 230＋另一个加数-170

因为加法中数字交换位置，和不会变化。所以，这个式子可以进行前后顺序调整，修改为：一个加数 另一个加数 230-170

转化概念：因为一个加数 另一个加数=和，所以刚才的式子就可以变为和 230-170，简化后可以得到和 60。

所以，我们知道，一个加数 230 另一个加数-170=和 60

因此，答案选C。

这道题的另外一种思路是，直接思考变化后的等式左侧，其实就和公交车上人下人的意思差不多。原本的公交车的乘客是（一个加数 另一个加数），上来了230人，又下去了170，问公交车上实际增加了多少人。

我们要让孩子明白的原理是：在原本数字不变的情况下，加的比减的多，就是增加了，减的比加的多，就是减少了，至于增减多少，两者做差就可以得到了。