生活中有的孩子好像天生就有一种“小领袖范”，说话有条理、做事果断，别的孩子都很信服他。与之对比的是，有的孩子内向、胆小、不敢和别人说话，很难融入到团队中。这其实反映了孩子缺乏领导力思维的问题。

要想让孩子在团队中发挥主要作用，实现自己真正的价值，家长还需要培养孩子的领导力思维。

什么是领导力思维？它指的是一种综合性的能力，包含语言表达清晰、决策判断正确、自信等方面。

当孩子具备领导力思维时，诸如内向、胆小、不敢和别人说话等问题其实也就烟消云散了。

如果孩子还不具备这种能力时，将来在面对各种竞争时，就会有很大的压力。因此，我们家长需要找到培养孩子领导力思维的有效方法。

那么，我们如何培养孩子的领导力思维呢？在这里总结出以下四种方法，家长可在教育实践中进行借鉴。

有担当主要体现在两个方面——对自己负责和对他人负责。

对自己负责，就是要求孩子勇于承担责任。对别人交给自己的一件事情，从头到尾都要负责好，而不是做了一半发现太困难了，就甩手不干了。不少孩子都有这种坏毛病，自己分内的事情尚且都完成不了，又怎么能让别人对自己放心呢？家长要让孩子脚踏实地地做事，每一步都要负责，如果出了错误，就要学会自己承担。

对他人负责，就是要对小伙伴有责任心。孩子一旦开始主导一件事情时，那对团队中的其他小伙伴，都要照顾到。从分配任务到完成任务，孩子要和每位小伙伴沟通。在沟通中如果发现一些问题，就一起商量解决。家长要告诉孩子，不能只想着突出自己，要有团队精神，带着伙伴们一起进步，才是真正有担当的领导者的体现。

没有哪个孩子天生就会自己解决问题，他们需要的是有足够多的机会去实践，从而养成主动和独立解决问题的能力。

家长可以先从简单的、容易解决的问题开始，交代孩子去完成。孩子接手之后，就会比较有自信地去完成。接下来再慢慢加大难度，需要让孩子动脑思考才能做到，这样就可以一步一步地打开他的思路。

如果孩子解决了问题，家长要及时给予正向反馈和鼓励。及时地鼓励和正向反馈，能够给孩子更大的动力。经过一段时间的刻意训练，孩子就越来越有自信和能力去解决问题了。

每个孩子身上都有自身的优势。我们家长要做的就是去挖掘孩子身上的优势，并鼓励孩子去发展自身优势。

当孩子意识到自己身上有某种别人不具备的优势时，无疑就具备了一份自信。

那么我们如何挖掘孩子身上的优势呢？

我认为家长可以先和孩子一起找到他的兴趣和爱好，然后帮助孩子培养和推动兴趣爱好的深入发展，从而提升孩子的核心竞争力，在优势中建立他的自信心。

在这个过程中，家长不要随意否定和责备孩子，这只会打击孩子的自信心，长此以往，会对孩子的心理产生极大的负面影响。

在面对竞争时，家长要引导孩子积极去面对，不退缩，不怯场，不仅仅要学会有勇气争取，更要学会正确去面对输和赢。

家长切忌对孩子泼冷水，不论结果输赢，孩子勇于争取本身就是值得鼓励的行为。

我们要告诉孩子输和赢只是一个结果，失败和挫折不会成为我们前进的拦路虎，而是成为宝贵的经验和教训。这样就能帮助孩子减轻害怕失败和挫折的心理负担。

当孩子能正确面对失败和挫折时，他对下次的竞争就不会再像从前那样惧怕了。

每个孩子都有成为领导者的潜力。至于孩子的潜力特征是什么？潜力是个什么样的水平？等等，这些都取决于我们家长的引导能力。

我们家长要运用好以上四种方法，从各个层面和角度去培养孩子的领导力，让孩子成为一个综合素质较高的人，在未来有能力去面对各种竞争压力。