当时赵姐也很着急，对孩子又吼又叫，还给孩子买了很多的作文书，但是孩子的作文依然没有进步。赵姐也想到了要给孩子报一个写作班，因为赵姐实在是没有办法了。

只是赵姐比较幸运，偶然的一次赵姐遇到了自己读书时的语文老师---高老师，说起了孩子的写作问题。高老师听了赵姐的话之后，给了赵姐几个建议，说只要孩子这样坚持下去，写作水平一定会有提升的。

赵姐听了高老师的话，并且执行了。因为高老师是一个在语文教学方面很有经验的老师，尤其是在引导孩子的写作方面，更是颇有心得。赵姐当年的作文就是在高老师的指导下有了提升的。

高老师的建议一共分为了3个部分：

第一：引导孩子多说话，培养孩子的表达能力

高老师说孩子的写作能力，其实是孩子表达能力的一种表现形式。孩子要学习表达自己，表达自己的情感、想法，能够用流利的话把自己想说得通畅地表达出来。这是孩子把语言转化为文字的基础，也就是孩子的写作基础。

同时我们也要学会引导孩子表达，鼓励孩子勇敢地表达自己。

所以赵姐在高老师的建议下，每天都会找孩子聊天，让孩子发表对某一件事的看法，或者是看到了什么事物，都会引导孩子发表自己的意见，并且会让孩子尽量用一些词语来进行形容。这样就极大地锻炼了孩子的语言表达能力，为孩子的作文输出打下了基础。

第二：多读课外书，开拓孩子的作文主题拓展能力

高老师说，孩子写不好作文的一个问题是没有内容，写来写去就那么几件事，没有特色。这是因为孩子毕竟年龄小，没有什么丰富的生活经验和经历。

而作文想要写好，写出彩，就要立意新、选材新。想要做到这一点，就要让孩子具备丰富的课外知识。所以高老师建议赵姐给孩子准备一些相关的课外书，让孩子保证每天阅读半小时。

这样就极大地丰富了孩子的知识储备，并为孩子作文的立意、选材等都奠定了基础。

第三：五感作文写作法，提升孩子的写作能力

高老师说要想让孩子的作文得高分，素材、立意都很重要，更重要的是要运用合适的方法，把这些内容表现出来。

也就是说，要让孩子的作文写得生动形象，有内容，并且给人耳目一新的感觉，就要学习正确的作文写作方法。这就是五感写作法。高老师给赵姐推荐了一套关于写作的书，即《五感法写作文》。