有家长说：三年的网课，毁了多少学生！但毁掉学生的真的是三年网课吗，其实未必，不过网课的确是学生严重两极分化的一个重要分水岭，自觉的学生补课班都不用报，听回放成绩提升好几个名次，不自觉的学生被窝里上了三年学。

一位高一学生的家长找到张雪峰老师，咨询填报意见时，她先哭诉了网课的坏处：因为网课，儿子在家也没怎么学，所以自己给自己定了一个目标：二本师范院校。

听到“二本师范”四个字，张雪峰老师脸色一变，连忙打断这位家长：打住！这个太难了，家长的这个误区很害人，不少家长自认为思路周全，等到学生毕业后才追悔莫及。

新高考政策的推行，让更多的学生和家长意识到：学习的规划要提前到高一，若是稀里糊涂的选了科，等到高考后填报志愿时就会发现：选了文科，结果很多想学的专业都报不了。

但对于一部分学生而言，学文学理不是想法说了算，理科实在学不会，只能选择全文科才有上本科的希望，这位山东临沂的高一同学也是如此。

与其他同学相比，这位同学的优秀之处在于，尽管只有高一，但他有自己的准确目标：上师范，但上了三年网课的他，成绩最多只够个二本，这也是他给自己的目标。

家长也对此表示支持，向张雪峰老师咨询未来的目标院校。家长能对此表示支持，这是她的第一个误区，这个误区很多家长都有，但却不自知：认为学习一般当个老师也挺好。

想法太单纯，现实如何家长们却全然不知。教育部对教师队伍的学历要求越来越高，这是大势所趋，尤其是文科类的教育专业，就业非常艰难，山东临沂本地的中小学，对教师的学历要求目前已经是硕士起步了。