当前，正值高等院校大三、大四学生实习高峰期，大学生实习问题再次成为媒体关注的议题。在社交平台上，有很多段子流行。“一个月开三千并不能招来一个正式工，但开个实习证明就有两个免费的实习生。”由于实习竞争激烈，很多大学生甚至愿意付费实习。

之所以出现如此局面或乱象，究其原因有以下三个方面。第一，从根本上来说，是社会供求关系变化的直接结果。第二，缺乏专业的实习信息渠道。传统的实习信息渠道主要靠人际关系的“口耳相传”。网络社会兴起之后，虽然渠道拓宽了，但是网络实习信息质量参差不齐，缺乏专业的、有引导作用的实习信息渠道。第三，大学生对实习存在一定的认知偏差。一些人认为，实习没有用，仅仅是为了完成自己的“毕业实习鉴定表”。而另一些人则认为所有的实习都有用，为了不断刷新自己的简历而实习。

实习作为人才培养的重要环节，是深化课堂教学的重要环节，也是学生了解社会、接触生产实际、提升实践能力的重要途径。可以说，对于即将毕业的大学生来说，实习是重要的“第二课堂”。如何治理实习市场乱象，满足大学生实习诉求，需要多方合力。

国家要健全完善高等学校学生实习方面的法律法规和政策，并明确各级政府的相关职能职责。比如，制定最低实习工资标准保障实习生权益，制定政策激励企业提供实习平台的积极性。

高等院校要拓宽服务内涵，充分利用就业指导服务平台引导大学生顺利进行实习。学校要主动与用人单位建立互惠共赢的关系，进一步搭建校企合作平台，让学生实习有更多选择性；同时，学校要重视职业生涯规划课程的落实，组建专业的就业服务导师团队，为大学生实习提供专业指导与帮助。

用人单位需增强社会责任感，要遵循国家和政府制定的法规与政策，落实企业主体责任，切实保障实习生的合法权益。

大学生也要重视实习在培养自身综合素质方面的作用。要重视实习对于自身实践能力、社会交往能力和创新能力培养的作用。在实习之前尽量明确好自己未来的发展方向，选择与自己专业对口的实习单位，做自己职业生涯规划与个人成长的第一责任人。

（作者系中国教育科学研究院教育理论研究所助理研究员）

《中国教育报》2023年04月13日第2版

作者：王利利

来源： 中国教育报