一、要具体、明确能够测量

不仅设计要具体、明确,而且在示标时不能一带而过,要通过诵读等适当的途径,让学生心中有数这样师生才能心往一处想,劲往一处使。用一份试卷就可以测量出知识目标和能力目标是否达到。

二、用词要准确适当,表述要简洁通俗

在广度和深度上要与教材和课程标准的要求相一致,又要考虑到本班的学情记住”“理解”“掌握”“了解”“知道”等用语要恰当,要体现层次性。用语不宜过多,要让学生听的懂,记的住,做的到。

三、示标的方式

根据条件可以使用多媒体或小黑板。无论正课和自习课,都要有教学目标字体要清晰、工整、醒目。示标之后教师一般会用一两句话激发学生学习兴趣调动学生学习积极性,使之紧张高

四、有效地投入学习

要始终围绕目标实施教学,不得偏离。