3.谁能说一说篇文言文的意思，并想一想让我们有什么方式来理解文言文的意思。

王戎不取道旁李。译文：王戎不去摘道路旁的李子。（组词）取之，信然。译文：小孩们都摘下了李子，相信王戎所说的李子是苦的。（联系上下文）王戎七岁，尝与诸小儿游。译文：王戎七岁，曾经和诸位小孩一起在路边游玩。（借助注释、组词）（联系上下文，地点进行了补充。）看道边李树多子折枝。译文：看道路旁的李树结了很多李子，枝条都被压完了。（借助积累）4.总结理解课文内容方式。

借助注释借助积累组词联系上下文补充代替三、巩固生字、感受人物形象

1.本课要掌握的生字有“戎、尝、诸、竞、唯”，学生借助已有的识字经验，认读生字，找出带有生字的句子，然后分小组汇报识字方法。

注意：戎“戎”由两部分组成，“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。书写时，注意斜钩要长一些。

竞 “竞”字注意与“竟”区别开，书写“竞”时，要注意上下大约等高。

唯 “唯”右边是“隹”，不能写成“住”。

2.在这一课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？

3.想一想：为什么王戎认为“树在道边而多子，此必苦李”？

（李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。）

4.从这里我们可以看出王戎是一个怎样的孩子？

5.请同学们借助漫画试着用自己的话讲讲这个故事。

6.自己先快速读一读文章，借助漫画，试着背一背这篇文章。

四、教师笔记