“学在课内，考在课外”之说明文篇——说明文语言

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八年级（上）

一、《中国石拱桥》

1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

析：句中“形式优美”与“结构坚固”是递进关系，总写石拱桥的特点。关联词语“不但”“而且”不可以删去，因为删去，就失去了原来的递进关系。先后次序也不可以颠倒，“形式优美”是外部式样，“结构坚固”是内部结构，按人的认知规律，是由外到里。若是颠倒就不科学。

2、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

析：“大约”“可能”都表示不确定，只是估计、推测的情况，因为“旅人桥”究竟建于哪一年，作者并不确定，不是十分清楚；“有记载的”增加了文章的可信性。

3、我国的石拱桥几乎到处都有。

析：“几乎”是对“到处都有”的限制，意思是接近于到处都有，并不是所有地方都有，可能有的地方没有，体现了说明文语言的严谨性。

4、全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

析：“当时”是从时间上限定，表明这种情况就是在文中所指的时间节点上成立。“可算”是一种推测，是从程度上限定。这样才更符合实际情况。

5、赵州桥横跨在洨河上。

析：“横跨”一词准确形象地突出了赵州桥的雄姿。

6、那时候有个意大利人马克·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。

析：“推崇”表现了马克·波罗对卢沟桥的赞美和喜爱。

7、其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。

析：“用料省，结构巧，强度高”言简意赅，概括了我国石拱桥设计施工的优良传统。

二、《苏州园林》

1、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

析："据说"是留有余地的说法，很有分寸。表明用语准确，严密。

2、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

析：“标本”是“代表、典范”的意思，点出了苏州园林的地位和艺术价值，形象地表明苏州园林继承了我国古代园林艺术的传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性和代表性。

3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

析："务必""无论""总是"表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。表明用语准确，严密。

4、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

析：“一切”说明范围之大，“完美”说明要求之高，“决不容许”说明态度之坚定。这句话用肯定的语气介绍了苏州园林的特征，表明了设计者和匠师们追求完美的坚定态度。

5、游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着"如在画图中"的。

析：“没有一个不”双重否定，强调每人游览者都有“如在画图中”的感受，既证实了苏州园林的总体特点，又从侧面烘托了苏州园林之美。

6、中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

析："绝大部分"是从范围上作出限制。表示大多数，但并不是全部，也存在少数个别情况，体现说明文语言的准确，严密。

7假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

析：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；而“技术”有固定的程序和方法，其成果可以被复制。这里更能突出苏州园林假山堆叠的图画美。

8、至于池沼，大多引用活水。

析："大多"在范围上限制，概括一般现象，不排除个别池沼没有引用活水的情况，体现了说明文语言的准确，严密。

9、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

析：“俯仰生姿”一词生动形象地写出了 俯下的高树枝和仰起的低树枝错落有致、相映成趣的情景，既有动态美，又有层次感。从表达上看是运用了描写、议论，既写树木，又照顾到季节的变化，突出苏州园林栽种和修剪树木“着眼在画意”的特点。

10、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

析："极少"则从数量上加以限制。表明用语准确，严密。

三、《蝉》法布尔

1、一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。

析：运用拟人、比喻手法，“占据”“统治者”生动形象地写出了蝉数量之多，地位之高，富有情趣。

2、这小圆孔约一英寸口径。

析：“约”是“左右”的意思，表示估计，推测，并非准确测量所得，体现了说明文语言的准确性和科学性。

3、做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？

析：两个问句，造成悬念，引起读者思考，吸引读者阅读兴趣

4、其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。

析：将蝉的幼虫和矿工、铁路工程师作类比，说明蝉是如何做隧道的，突出蝉的聪明。

5、它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。

析：“喷洒”“压”“挤”等动词，生动形象地写出了幼虫在地穴里建造坚固的墙壁的过程，准确传神。

6、蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树。

析：“常常”是“经常”的意思，表示频率，但不是全部，体现了说明文语言的准确性、严密性。

7、于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。

析：“开始”“先”“最后”等词语，准确地说明了蝉的幼虫脱壳的过程，使人如见其状，逻辑性强。

四、《梦回繁华》

1、张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。

析：“最”字突出了《清明上河图》的艺术价值和历史价值。此句在结构上起过渡作用。

2、据后代文人考订，清明上河图可能作于正和至宣和年间（1111-1125）。

析：“据”字说明对《清明上河图》创作时间的推断是由一定依据的。

3、画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

析：这两句运用生动的描写，先概括介绍画面开卷处所描绘的内容，再用四字短语，句式整齐，语言典雅而富有韵味；后用长句，高度凝练地描绘出一幅美丽的早春乡人赶集图，同时富有韵律美。

4、《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。

析：“基本”是大体上的意思，起修饰限制作用，说明《清明上河图》中所描绘的静物与文献中有关汴梁的记载大体一致，但并不完全一样，体现了说明文语言的准确性、严密性。

八年级下

五、《大自然的语言》

1、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

析：“沉睡”“苏醒”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春回大地，万物复苏的蓬勃生机。

2、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。

析：“萌发”准确地写出了草木开始生长的状况；“次第”贴切地表现了花渐次开放的盛景；“翩然”一词，生动形象地把小燕子活泼灵动的形象呈现在了读者眼前。

3、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

析：“变黄”的树叶在秋风中“簌簌”地落下，有声有色，让人如闻其声，如见其景。

4、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

析：“许多”一词表示限制，表明有很多农谚就包含了丰富的物候知识，但并不是全部，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

5、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

析：“左右”是表示估计的数字，对“十天”进行限制，并不是没有变化，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

6、凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

析：“凡是”表示范围，说明无一例外，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

7、物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。

析：“接近”点出了物候学和其他两门学科的相似之处，说明了物候学的大致范围。

六、《恐龙无处不在》

1、这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

析：“遍布”一词说明恐龙确实无处不在，呼应题目。

2、在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。

析：“大约”表示推测，因为年代久远，不可能用确切的数字，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

3、当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。

析：“携带”一词运用拟人的修辞手法，生动形象，把抽象的事理说得通俗易懂。

七、《被压扁的沙子》

1、在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

析：“一直”表现了科学家们锲而不舍的钻研精神；

“争论不休”反映了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神；

“也许”表示推测，说明现在的结论知识大胆的假设，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

2、斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。

析：“并不”“以至于”“最后”增强了句子间的逻辑效果，表达的意思层层推进。

3、在通常条件下，这也需要数百万年。

析：“在通常条件下”为限定性短语，说明金刚石向外扩撒并且恢复为普通谈，需要数百万年只是一般情况，将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

4、他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。

析：“确实”充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨、准确。

八、《大雁归来》

1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。

析：对比手法，说明说明大雁才是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机和希望。

2、1月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

析：“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。

3、乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

析：运用对比，将大雁与通常被认为笔直飞行的乌鸦进行对比，突出大雁南飞路线笔直，有明确的目的地。

4、在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。

析：运用铺垫、衬托的手法，写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为了下文写大雁喧哗的声音做铺垫，也起到衬托的作用，突出大雁鸣叫的特点。

九、《时间的脚印》

1、大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

析：运用排比的修辞手法，生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等几种自然力的气势。“冲来了”“爬来了”“旅行”是一种拟人的表达，增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了他们势不可挡的威力，生动形象。

2、岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。

析：用“躺”形容岩石的生成状态、化静为动，准确而又形象地说明了岩石的形成过程。

3、有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了。

析：“这”指的是砾石中包含着从前的鹅卵石。