本次小学数学二年级(上册)期中试卷从总体来看，难易适中。它握住了新课程改革的精神命脉，以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进的学习和梳理的过程。我做如下分析：

一、总体情况

本班有51个学生，及格率 100% 。最高分 120，最低分83 。

二、试卷分析：

第一题：我会算，主要考查学生计算能力。分值：27分。难度：易。

1、2小题大部分学生满分；出现错误最高的是第三小题，学生在笔算的时候往往会移错数字，导致结果错误。

第二题：我会填。分值：32分。难度：易。

1小题易错，考察学生对图形的观察。学生往往只看一面，结果填成12，正确答案24。2、4小题看图写算式和找规律填数字。极少数学生都是因为粗心，导致数字填错。

第三题、我会做。考察学生对平面图形的掌握情况。分值9分。难度：中。1小题学生因为不理解题意，最少分成最多。2小题几边形写成罗马数字。

第四题、解决问题。考察学生灵活运用加减乘除算式，解决实际问题的能力。3小题的第2小题，应该用除法，学生用乘法计算。

附加题：挑战自我。考察学生理解能力。分值：20分。难度：难。2小题的第二问，学生不理解题意，不能灵活地计算，错误率极高。

三、几点反思

在今后的教学中，以每次考试为起点，不断总结不足不断在教学中改进。

（1）扎实基础知识。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，要加强注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在平时坚持早晚天天练，故失分较少。（2）加强运用数学知识解决问题的能力。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。在平时的教学中，要注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有较强的解决问题的能力。（3）继续培养学生良好的书写习惯。本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

总之，在今后的教学中，我会因材施教，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，考出更好的成绩！