活动目标

1、能够理解《10个土豆》绘本故事的主要内容，并能简要复述故事。

2、通过故事学习，能正确点数到10，并理解数量的增减关系。

3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的观察力和口语表达能力。

活动准备

1、《10个土豆》绘本若干本。

2、土豆玩具或图片，数量与绘本内容相符。

3、数字卡片1-10。

活动过程

一、导入

1、展示土豆玩具或图片，激发幼儿兴趣。

2、提问：这是什么？你们喜欢吃土豆吗？

3、引出绘本《10个土豆》。

提问：你们猜一猜，如果土豆们聚在一起会发生什么有趣的故事呢？

二、绘本阅读

1、教师带领幼儿阅读绘本，注意语音语调的抑扬顿挫，吸引幼儿的注意力。

2、引导幼儿观察画面，提问引导幼儿思考：画面上有几个土豆？土豆们在做什么？

3、每读完一个情节，让幼儿尝试复述故事内容，锻炼口语表达能力。

三、数量认知

1、利用数字卡片和土豆玩具或图片，让幼儿点数土豆的数量，并找出对应的数字卡片。

2、引导幼儿理解土豆数量的增减关系，如“一个土豆不见了，现在还剩下几个？”

四、故事复述与表演

1、邀请幼儿复述整个故事，教师给予鼓励和肯定。

2、组织幼儿进行简单的角色扮演，让幼儿更深入地体验故事情境。

五、结束活动

1、总结本次活动的收获，强调对数量的认知以及绘本阅读的乐趣。

2、延伸活动：鼓励幼儿在家中和父母一起阅读更多绘本，并尝试用故事中的语言描述日常生活。

《10个土豆》绘本故事教学反思

在本次《10个土豆》绘本故事教学中，我注重了幼儿的参与性和互动性，通过绘本阅读、数量认知和故事复述等环节，使幼儿在快乐中学习，达到了预期的教学目标。

首先，在导入环节，我利用土豆玩具或图片成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。接着，在绘本阅读环节，我注重了语音语调的抑扬顿挫，同时引导幼儿观察画面、思考问题，有效地提高了幼儿的观察力和思维能力。

在数量认知环节，我利用数字卡片和土豆玩具或图片，让幼儿在动手操作中感知数量的增减关系，加深了他们对数量的理解。此外，故事复述与表演环节也取得了不错的效果，幼儿们在角色扮演中更深入地体验了故事情境，增强了他们的语言表达能力和想象力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导幼儿复述故事时，部分幼儿的口语表达能力还有待提高，我需要在今后的教学中加强这方面的训练。此外，在延伸活动中，我可以进一步拓展绘本阅读的内容，让幼儿接触到更多优秀的绘本作品，丰富他们的阅读体验。

总之，通过本次《10个土豆》绘本故事教学，我深刻认识到绘本阅读在幼儿教育中的重要性。在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的绘本作品，让幼儿在快乐中学习，健康成长。