学生综合素质测评时，自我总结怎么写？老师建议这样写：
在学生的综合素质测评中，自我总结是一项重要的环节。它不仅是对自己过去一段时间表现的反思，更是对未来发展的规划和展望。那么，如何写好自我总结呢？老师给出了以下建议，以帮助学生在这一环节中更好地展现自己的综合素质。
首先，学生需要明确自我总结的目的和内容。在撰写自我总结时，学生应该把自己的思想、学习、工作和生活等方面的表现进行全面的梳理和反思。具体来说，可以从以下几个方面入手：

1. 思想方面：回顾自己在思想上的变化和成长，包括对世界观、人生观和价值观的认识，以及对社会热点问题的关注和思考。
2. 学习方面：总结自己的学习情况和成绩，分析学习中的优点和不足，提出改进的措施和方法，以及未来的学习规划和目标。
3. 工作方面：总结参与的各类工作和活动，分析在工作中所取得的成就和经验教训，提出改进工作的建议和未来的工作计划。
4. 生活方面：反思自己的生活习惯、人际关系等方面的情况，分析在生活中的优点和不足，提出改善生活的措施和方法。
其次，学生需要采用合适的表达方式和语言风格。自我总结应该具有逻辑性和条理性，避免过于冗长和繁琐。在撰写自我总结时，可以采用分点分段的方式进行表述，让内容更加清晰明了。同时，语言应该简洁明了、准确生动，能够让读者易于理解和接受。

最后，学生需要认真修改和完善自我总结。在完成初稿后，学生应该反复阅读、修改和完善自我总结，确保内容真实、客观、全面地反映自己的综合素质。同时，也可以请老师或同学提出意见和建议，以便更好地完善自我总结。
总之，写好自我总结对于学生的综合素质测评具有重要意义。通过认真梳理自己的表现和反思自己的不足之处，学生可以更好地认识自己、规划未来。同时，通过采用合适的表达方式和语言风格以及认真修改和完善自我总结，学生可以更好地展现自己的综合素质和能力。

在未来的学习和工作中，学生应该不断地反思自己的表现和不足之处，不断完善自己、提高自己的综合素质和能力。只有这样，才能更好地适应社会的发展和需求，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。