校园广播是同学再熟悉不过的了，但怎样写好广播稿？有些通讯员觉得没有把握。其实广播稿有它自己的特点，与平常的作文类似，一篇完整的广播稿必须包括六个要素：即六个“何”：何时、何地、何人、何事、何因、何果。也就是同学常说的：时间、地点、人物、事情、原因、结果。广播稿写好后，就要用这六个“何”的要素，检查自己的稿件是否符合要求。

写广播稿还要注意到“四个字”：快、真、短、新。

1.快：指的是写稿要快。即要及时写校园内发生的事，要用最短的时间写好广播稿，送交广播室，不要等过了几天才写，那就可能没有价值了；比如，本周三，少先队组织同学们参观军营活动，活动后要马上写，不要等到下周才开始写。本周发生的事，本周写完。

2.真：指的是写的事要真实。真实是广播稿的生命。广播稿中的人物、时间、地点、数字等都要求准确无误，绝不能道听途说或是凭空捏造。

3.短：指的是广播稿的篇幅要短。语言要简明扼要，要内容充实、叙述清楚、重点突出，要就事论事。这点是与我们平时写作文时的要求不同的地方，尤其要注意。

4.新：指的是内容要新鲜。指的是发生在一、两天之内的事情，同时，写作的角度要新，发掘新的东西，给人以新的感受和印象。如有的通讯员在进校园的路上，发现了家长义工在尽心地护送同学们过马路，这体现了社会爱心人士对我们同学的关爱。写当年新发现的事，给大家印象深刻。

由于写的广播稿，最后是由播音员广播，让同学们用耳朵去听的，所以写稿的时候还要做到语言明白易懂，口语化。要少用或不用长句，少用方言、土语，少用书面词汇，要把书面语改成口头语；音同字不同的词会让人听后产生误解，要用另外的词替换。

不要用小括号、破折号、省略号，因为这些内容是读不出来的；那些表示否定含义的引号也尽量不用，可以改用为“所谓的××”。

广播稿在写事情的时候，要按事物发展的过程顺序写，这样写符合人们听的思路和习惯。事情的过程要写清楚，让别人听得明白，要能吸引听众的注意力。在这儿，提供一篇广播稿做范例，供同学参考：

5月22日下午第三节课后，在我们校园的塑胶操场上开展了一场“我环保 我快乐”为主题的跳蚤市场活动。

六年级六个班的同学们，将一本本从家里带来的旧书籍，整齐地摆放在桌子上，书一摆好，同学们就纷纷来到桌前挑选着自己喜爱的书，生怕错过了买好书的机会，不少老师也参加进来了，张老师高高兴兴地买了《窗边的小豆豆》等三本书，那场面非常热闹。

不到一节课的时间，同学们带来的旧书就全部卖完了，无论是买书的，还是卖书的，都喜形于色。旧书由于有了这个市场而延长了它们的价值。

我想，如果能够将这活动内容扩大些，如在活动中增加旧玩具、旧学习用品，应该会更好些。

我校的卖书跳蚤市场活动已经开展了4个年头了，活动得到了师生们的喜爱，也增强了大家的环保意识。

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