近日，一则《上海初中生发现教科书用图有误：宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏？》的事件在网上引起了广泛关注。一名初中生能在学习之余利用对历史的喜爱发现教科书上的纰漏，难能可贵。
今天，笔者也从兴趣爱好的角度对市面上普及率较高的几版初高中历史教材来一次探寻，对其中的纰漏之处进行指正并从历史的角度进行一种解读，通过熟悉历史来加深印象，以正视听。
一、东汉时期
1、北师大版初一历史上册第18课《昌盛的文化》P91页
上图_ 北师大版初一历史上册P91页 （红圈处为错误包含地区,蓝圈为哀牢）
上图_ 《佛教东来路线图》彩色放大版 （红圈处为错误包含地区，蓝圈为哀牢）
2、人教版七年级历史上册活动课四《运用历史地图学习历史》P127页
上图_ 人教版七年级历史上册P127页(红圈处为错误包含地区)
如上图所示，在《佛教东来路线图》中，东汉的疆域存在问题，西北部的乌孙仍处于东汉疆域中。
类似的问题也存在于人教版七年级历史上册活动课四《运用历史地图学习历史》一节中。
公元前60年西汉建立西域都护府后，乌孙曾统属于西域都护府。但王莽篡汉后，匈奴趁新朝内乱无暇西顾重新控制西域。东汉建立后，公元74年（汉明帝永平十七年），东汉重设西域都护府。但乌孙与北匈奴之间仍有联系。
公元80年（汉章帝建初五年）班超上书朝廷时就曾提议应与乌孙通好来拉拢它。
