来源：教师博雅
云
中
来
信
疫情来袭，“空中课堂”的云端相见成了学生们的日常模式。
隔屏不隔爱！在上海市特级教师特级校长联谊会的大力支持下，我们推出“云中来信”栏目，特邀特级校长、特级教师等名校长、名教师，通过书信的方式与老师、同学和家长们谈心。希望他们的教育教学经验，身边的感人故事，自己的人生感悟，带来战“疫”的温情和力量。
今天推出上海市语文特级教师、正高级教师、上海市江宁学校副校长张豪的“云中来信”。信中，他从自己的亲身经历谈起，鼓励同学们在困难中提升心境，在重读经典中学会思考，让心灵充盈希望，让成长富有生机。这封信，期待与同学、家长和老师们共鸣。
我想和此时的你说说话
亲爱的同学们：
你们好！
我们正在一起经历几乎相同的生活，整个城市，几乎所有的街区、里弄、楼道都安静下来。处在这样前所未有的状态下，在以往简直不可思议，但事情就是这样，真令人百感交集。
此时，我想和你们说说话。与你们不同的是，我所经历的是第二次被动封闭的状态。这几日我一次次地想起两年前，那时疫情凶猛，逼迫着人们足不出户，我受困于湖北60余天，局促不安。未曾想两年后的今天再次面临这样的处境。作为经历过此种遭遇的“过来人”，我猜想此时的你们，大概也会有一系列诸如懒散、无聊、无奈、烦恼、苦闷……等特别的感受。可能你们的亲友或者自己正处于隔离状态，那种担忧、惶恐、苦痛，可想而知。
我已经看到有学生在作文里提到孟子的“天将降大任”，提到司马迁《报任安书》中的种种困厄，这种硬贴标签的联系并不妥当。不过我们虽无劳筋骨、饿体肤的困窘，却颇有心志之苦，平日里我们习以为常、有条不紊的生活突然生出不同寻常的紧迫，时时侵袭内心，让人烦闷甚至焦躁，这都是可以理解的。
如鲁迅所言，“人类的悲欢并不相通”，我自然无法全面了解你们的内心，不过我还是真心希望你们能够换个角度看待问题。我们可以把这样的经历当做人生的重要一课，著名实业家稻盛和夫说：“在惊涛骇浪的人生中，无论是好的或坏的境遇，都是造物主赐给我们的考验，幸运的际遇与不幸的灾难在本质上同样是考验。一个人如何面对这样的考验，将进一步决定他未来的人生会产生怎样的变化。”当我们面对这样的处境，能够转念想想我们拥有的安全、闲散、舒适，是一大批人在忙碌，在守护；转念想想我们的学习虽脱离了校园的场景，但在云端的我们一样可以沉浸在共同的成长之中。我们的作息可能出现混乱，上网课时容易走神，是不是可以平静内心的烦扰，消除负面的情绪，以积极乐观的心态去面对我们的困难。兴许这种非常态的生活，正给予我们一个打破思维定势的机会。
我们显然还要用切实的行动改变心境和处境。比如上网课时可以多一些专注，做作业时多一些思考。还可以跟父母多一点交流，对时事多一些关注。甚至可以在协助家长烹制饭菜时联系写作的过程想想立意选材的方法，可以为所学的古诗文选配一段音乐制作一个视频，可以针对最近的上巳节、清明节、劳动节开展一番探究。哪怕就是稍稍留意身边的人和事，做一点记录，都会是很不错的记忆。
读书是安抚我们心灵的绝好方式。著名作家梁晓声说“唯有读书抵御寂寞”，资深媒体人朱学东也说“读书有对抗孤独的能力”。有很多好书值得我们去读，我建议你们在上网课之余，试着重读经典童话，我和学生曾经开展过这样的实践，学生普遍都有新的发现和收获。比如《丑小鸭》，一般人的阅读经验一是源自童年的画本或长辈的故事，二是曾经学习的课本，但是经过删改压缩的故事，让我们的认识一直停留在 “丑小鸭变成白天鹅”这样的认识层面。重读的时候，你会发现丑小鸭的成长经历了多长时间、经历了怎样的过程、经历了怎样的心理变化，你大概会回忆起儿时阅读时的情形，有故地重游般的新感受，更会发现“故事”背后隐藏的深刻意味——丑小鸭，本就是白天鹅。经历了来自动物的歧视与欺凌、人类的驱赶与陷阱、自然严寒下原野的种种磨难，终于迎来了春天。此间的美景与悲情正是困苦与灾难、考验与磨砺，是“身处绝境”的符号意义。这样一个变化的故事，实质是成长的故事，是认识和发现自我的故事，是安徒生甚至每个人自身命运的写照。这样的重读，恰逢其时映照当下，也提高了我们的阅读能力和思维水平。
面对疫情，我希望这封信能给你们一点启发，希望我们都可以平静地面对，热情地期待，让心灵充盈希望，让成长富有生机。
祝
阖家平安
张豪
2022年4月8日
作者简介
张豪，上海市语文特级教师，正高级教师，上海市江宁学校副校长。普陀区语文特级教师工作室领衔人，上海市初中语文教材编写组成员。曾获“全国优秀语文教师”、普陀区首批“拔尖人才”、上海市“五一”劳动奖章等荣誉。
编辑：季昕
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