同学们作文时，可能经常会遇到这种情况：选好材料以后，却展不开文章思路，不知从哪儿下笔；有时虽然有了思路，可又觉得俗气，缺少新意。这是一个构思、布局的问题，当然也是一个写作方法和技巧的问题。如何使文章情节既符合题目要求，又别出心裁呢？想开去，巧借“他山之石”——以他人的优点来补救自己的短处，或以他人的短处来引发自己正确的言行心理，是重要的方法之一。

大家读读下面这篇短文，体会一下文章在表达方法上的特点：

假如我是班长

我们班的纪律、学习空气实在差。例如我是班长，会怎样做呢？

有一次，老师到别的班去听课，给我们留了不少的作业。班长王立明只想着他的作业，一点儿也不管那些说话、下位的学生。我想：假如我是班长，我决不能只单单想着自己的学习，还要想着大家，想着维持班集体的纪律；这样才算是一个称职的班长吗！我跟班长是很要好的伙伴，于是下课我对他说：“咱们班的纪律、学习这样差，你也不想想办法，太不尽职了吧！”他满不在乎地说：“现在谁管谁呀！都快期末考试了，我不顾自己的学习，管他们干什么？难道他们将来考上大学能让我也上大学吗？我看你也顾顾自己吧，每次考那么点儿分！”听了他的话，我心里很不是滋味。我想：“假如我是班长的话，我一不能自私，二要虚心接受大家正确的意见，决不能讽刺、嘲笑差生。

还有一次，下课的时候，有两个同学打起架来。我看老师、班长都不在，就上前去拉架。谁知，好心不得好报：我给他们劝架，他们倒说我不是班长，多管闲事。我好委屈呀，心想：这时我假如是班长的话，那该有多好啊！

这天夜里，我做了一个梦，说我真的当上了班长，还是大家一致选举的。我笑呀、笑呀，直笑到醒来。我把梦说给妈妈听，妈妈却说我：“把自己管好就行了，非想当什么班长，‘官迷’，我看你还是早点儿断了这个念头儿吧！”妈妈怎么也不理解我？当班长不是为了自己争名夺利，而是为了要把班集体搞好，成为学校的先锋。

同学们，我想得对吗？哪一天你当上了班长，会像我想的这样去做吗？

这是一篇命题作文。这个题目，作文时是很不容易展开思路、写出有新意的文章来的；弄不好，文章还会写成缺少具体事例、说大话、空发一些议论的“流水帐”。而小作者巧妙地运用了“借‘他人之短’来引发自己正确的言行心理”的写作方法：

先写现任班长如何自私、对工作不负责任，又不听别人建议，还讽刺嘲笑他人一事，引出自己假如是班长会怎样做的心理；接着写自己给两个同学拉架，反受奚落一事，引出自己“当时假如是班长的话，那该有多好啊”的强烈思想感情；最后写自己连做梦都想着当班长，妈妈却笑自己“官迷”一事，引出自己当班长是想更好地为班集体，为广大同学服务的一席话。

全文内容具体，感情真挚，特别是在表达方法上，叙、议结合，环环紧扣，很有新意，准确表现了文章的主题思想。