1.一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋

2.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

4.三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

5.在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

6.举世不师，故道益离。——柳宗元

7.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

8.教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良

9.机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙

10.一日为师，终身为父。——关汉卿

1.中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源。——*

2.中国人是富于美感的民族。——蔡元培

3.中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

4.知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。——歌德

5.正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。——茨威格

6.这样就站起来吧，我的民族！加紧自己的两手和心灵的力量，这个力量是再大的灾难也不能摧毁的。在《圣经》十诫里，让我们只保留一诫，但在这一诫里只要一个字“*！”因为假如你不*人，人家就会*你。你自己选择吧！我们应该指明，我们让敌人侵入我们的国土，只是为了让他们不能再跑出去，不管他们来多少，就都在这里灭亡。我们要证明匈牙利的一句成语是正确的：“谁为别人挖掘陷阱，他本人就会掉进去。”——山陀尔·裴多菲

7.战争的发生往往是由于玩弄了危险的词句，由于刺激了民族的热情。——茨威格

8.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

9.勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。——鲁迅

10.以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

1.讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

2.勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

3.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

4.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6.学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

7.人生在勤，不索何获。

8.学问勤中得。学然后知不足。

9.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

10.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

1.人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。

2.没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

3.我的最高原则是：不论对任何困难，都决不屈服。

4.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

5.过去属于死神，现在属于自己。

6.伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。

7.思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。

8.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9.有志者，事竟成。

10.我们比较容易承认行为上的错误.过失和缺点，而对于思想上的错误.过失和缺点则不然。

1.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

2.喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

3.读书百遍，其义自现。——三国志

4.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

5.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

6.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

7.学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》

8.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

9.学而时习之，温故而知新。——《论语》

10.天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚

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