幼儿科学实验▲ 人工智能学习

我们一起带娃在“玩”中学

Photo by 琦爸

今天下班回到家，娃要我陪她玩。

我说好的，我们今天玩什么呢？娃说，我们玩上课游戏。

我说好，我们就上科学实验课。

娃开心极了，说自己最喜欢上科学实验课了。

哈哈，我说，好。

准备物品：

1支蜡烛、1个打火机、一个杯子（最好是玻璃杯）

准备过程：

1、先用打火机点燃一支蜡烛；

2、询问孩子现在蜡烛是燃烧着的，我们有什么办法让蜡烛熄灭呢？

实际情况：

当我问孩子如何熄灭蜡烛时候。

孩子首先想到的是用水灭火，我又问还有其它方法吗？孩子想到的是用嘴巴吹。

这和我今天要让孩子实验了解的知识有出入啊，因为我的准备物品里面有杯子，主要是要通过介绍通过用杯子盖住蜡烛以后，让小朋友观察到蜡烛不是立即就熄灭，而是逐渐熄灭这个现象。

通过这个现象告诉孩子蜡烛燃烧需要有空气。

我的做法是询问孩子用杯子盖住蜡烛，然后询问孩子蜡烛会熄灭吗？孩子说会，然后我问她是会立即熄灭，还是慢慢熄灭，并没有直接询问，而是让孩子一起观察现象，自己通过观察现象来回答。

孩子自己观察到蜡烛是逐渐熄灭的现象，只是还不太清楚到底是为啥？

我是告诉孩子燃烧需要空气，我们盖住了杯子，杯子里面燃烧用的空气慢慢用完了，蜡烛就逐渐熄灭了。

至于这个孩子能不能理解和记住，我觉得倒不是特别重要，重要的是通过和孩子玩科学实验游戏打发了陪孩子的玩耍时光，让孩子观察到了现象，有了印象，以后长大了学到了空气和燃烧相关的知识时候能够回想起来小时候做过的实验，帮助理解就足够了。

记得看过的一本书上说，上了中学孩子学习物理等学科感觉特别困难，总觉得云里雾里,不知道天上哪里掉下来那么多的抽象概念。之所以难以理解的原因就是缺乏足够的经验背景和感性知识基础。

我跟孩子们玩科学实验其实也就是希望通过陪娃做各种非常有趣的科学实验,让孩子在玩中学,学中玩。

希望能够诱发了孩子的科学兴趣，点燃了他们心中的火苗，播下一颗科学的种子。

实验需要改进的地方：

1、这个实验最好用玻璃杯，因为杯子盖住蜡烛，蜡烛并不会立即熄灭，避免塑料杯被烧坏。

2、最好准备3只一样的蜡烛和3个大小不同的玻璃杯，这样对照实验，会看到最小的玻璃杯里面的蜡烛最先熄灭，最大的玻璃杯里面的蜡烛最后熄灭，更容易让孩子理解熄灭跟杯子里面的空气多少有关系。

实验收获：

最大的感触就是对于小孩子来说，什么都是新鲜有趣的，什么都要去好奇玩一下，好奇心真的是满满，应该抓住孩子小，好奇心强，多陪孩子玩一些科学实验，提高了陪孩子玩的质量。

既避免孩子去玩手机，又增强了与孩子之间的互动，真是一件非常值得坚持的事情。

真正等到孩子大一些了，可能对很多事物都不在那么好奇了，真要到那个时候想再给孩子玩这些科学实验，孩子也并不一定感兴趣了，好时机，不能错过呀！

—End—

我们一起带娃“玩”中学!

茫茫人海中相遇，都是一种缘分，我是琦爸，希望用科学游戏、人工智能学习和亲子阅读来陪伴孩子成长，培养孩子对科学的兴趣和思维方式。

育儿先育己，做父母的路上，我们一起身体力行，共同成长。

如果您也是一位孩子宝爸宝妈，也想带孩子玩出新花样，请加入琦爸组建的“父母研习社”，我们一起践行带娃“玩”中学。

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