很多人都向往《窗边小豆豆》中的巴学园。
故事讲述了作者上小学时一段真实的经历。
小时候作者小豆豆因为淘气而被原学校退学，妈妈经过多方考量，最后让小豆豆来到巴学园上学。
小豆豆在温文尔雅的小林校长的爱护和引导下，从一般人眼里“行为古怪”的小女孩逐渐成长为一个大家都欣然接受的孩子，并为她一生的品质奠定了基础。
这本书不仅带给我们无数的笑声和感动，并为小林校长先进的现代化教育理念所深深折服。
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很多人说，之所以对《窗边的小豆豆》情有独钟，一方面是因为小豆豆是个调皮、可爱、充满好奇心的孩子，看到她就好像看到小时候，那个内心无数次渴望被大人理解的自己。
但青睐它还有一个重要的原因，缘于这是一本温暖的书，传播了一个充满爱的故事，以及一种积极向上的教育理念，拨动了内心深处的那根心弦，深深地打动了我们的心。
让人印象最深刻的场景，出现在小豆豆第一天去新学校，看到停在校园里，用来当作教室的真正的电车。
这个仿佛童话中才会出现的景象，却的的确确出现在小林校长的“巴学园”中，深深地吸引了小豆豆纯真无邪的眼睛，以及那颗探索世界的好奇的心灵。
她一下子就喜欢上了新学校。
这样一个有着先进与创新教育理念的小林校长，是日后小豆豆成长路上重要的人生导师。
小豆豆是幸运的。
韩愈说：千里马常有，而伯乐不常有。
其实，每个孩子都是独一无二的千里马，我们要做孩子的伯乐，用欣赏的眼光看待孩子，总会有惊喜的发现。
小林校长习惯俯身站在孩子的角度上看问题，看孩子的世界。
他用他宽阔的包容心去接纳其他学校不愿意接受的孩子，并将一日常规活动融汇在教学活动当中。
用他伯乐的眼光去发现孩子的兴趣爱好和特点特长，发现孩子的美好，为孩子创造了一个融洽的学习场所，让孩子在充满爱与信任的氛围中，教孩子学会读书，更教孩子学会做事做人。
平等和爱，始终是小林校长教书育人的初心。
正如陶行知先生贯行的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念一样，时常让我们感动于“捧得一颗心来，不带半根草去”的教育情怀。
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小林校长的一言一行，身体力行地诠释了教师职业道德规范的最高境界。
小林校长公平对待每一位学生。
为了照顾家里条件不太好的学生，在上游泳课时，他让孩子们脱光了衣服，光着身体去游泳，以此告诉孩子们，大家其实都是一样的。
小林校长善于教书育人。
为了给身患残疾的高桥同学树立信心，他将所有的运动会比赛项目精心设计，让高桥同学连续几年都成为运动会的冠军，从而让同学们打心眼里尊重高桥同学。
小林校长的做法，不仅让残疾的孩子从中摆脱了自卑感，获得身心的健康发展，也让其他孩子学会发现别人的长处，懂得尊重别人。
小林校长关爱学生。
“豆豆真的是个好孩子”，这是小林校长经常对豆豆说的话。
因为小林校长知道，对于孩子来说，鼓励的作用远远超过惩罚，所以他从来不吝啬对孩子们的鼓励和肯定。
而对于小豆豆而言，以前只能听到批评的小豆豆，第一次听到赞扬时，惊喜若狂，简直难以置信自己居然会获得别人的夸奖。
书中的小豆豆哪怕放到今天，也是让人十分头疼的熊孩子。
她喜欢在铁丝下面爬来爬去，每天都能把衣服刮破；为了不挨骂，她跟妈妈撒谎时面不改色；因为好奇可以不顾一切跳进粪坑和建筑用的泥浆里……
小林校长却看见了孩子的个体差异，用心感受孩子的闪光点，那句“豆豆真的是个好孩子”成了小豆豆渐渐自我肯定的前进的动力和行动指南。
于是小豆豆越来越觉得，自己是一个积极向上的好孩子，应该做一个好孩子该做的事情，有一个好孩子该有的样子。这对她今后的人生选择，产生了至关重要的影响。
小林校长对巴学园孩子们的诸多教育，放在今天仍然有许多借鉴的意义。
捷克大教育家夸美纽斯曾说过：教师是太阳底下最光辉的职业。
教师是文明的传承者，是孩子学习知识和精神灵魂的引路人。
在孩子们的眼中，老师代表权威，一言一行都会给孩子们带来影响，有时候哪怕是一个眼神或者一句不经意的话。
全国最美乡村教师、时代楷模张桂梅校长，以其坚忍不拔之志，忍受身体的病痛，倾尽她一生的所有，改变着贫穷山区女孩的命运。
她肺腑之言感人至深：我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。
对于桃李满天下，获有学生无数的老师而言，某个孩子也许只是老师芸芸学生中的一枚，并不一定会记得。
但是对于孩子个体而言，老师的一言一行都可能对孩子产生深远的影响，有时候足以影响孩子一生。
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哪怕再小的孩子，也有一颗敏感的心。
总有人回忆起小时候，会感慨：当年老师的一句负面评价，总是会让自己无法释怀，甚至对自己产生怀疑，变得越来越不自信，越来越自卑。
那么，如何用欣赏的眼光去看待孩子成长中的点点滴滴，培养积极向上、勇敢有担当的孩子，是为人父母和为人师长，共同的目标。
美国教育博士尼尔森在《正面管教》中给出了答案。
养育孩子的过程中，既不严厉也不娇纵，用和善而坚定的教养之道，来获得孩子的合作。
用这样一种平和而神奇的方法，培养自律、有责任感的孩子，使孩子获得终身受益的社会技能和人生技能。
当孩子想买玩具时，但觉得太贵了。
这时，可以邀请孩子一起来制订行之有效的规则。
可以跟孩子说：我知道这个玩具对你来说很重要，但有点贵，要不咱们一起存钱，等攒够了再买。
和善和坚定并行，可以让孩子感受到归属感和价值感。
倘若孩子犯了错呢？
其实，孩子犯错，是千载难逢的学习时机。
在课堂上，常常会遇到一些上课纪律特别差的孩子，我们通常用惩罚来压制孩子。
实际上，这是孩子在寻求关注，获得存在感。
往往最惹人讨厌的孩子，是最需要爱的孩子。
不惩罚也不娇纵，引导孩子认识错误，关注于解决问题，才能让孩子在犯错时进行反思，规范自己的行为，习得自律的品质，达到正面管教的积极效果。
哲学家雅斯贝斯说：教育就是用一棵树去摇动一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂云唤醒另一个灵魂。
换一种思维去欣赏孩子，做孩子成长路上的伯乐。
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《窗边的小豆豆》中，还有一个不可忽略的伟大人物，那就是小豆豆的妈妈。
妈妈并没有因为小豆豆屡遭退学对女儿有过怨言，而是不辞辛苦，全心全意地为女儿寻找适合孩子的学校。
泰国曾拍过一个教育宣传片：
没上过学的妈妈，以贩售切水果谋生。
每当看到懂事的女儿用羡慕的眼神望着同学人手一根冰棒，却从未开口讨要时，妈妈只能看着碗里仅有的几个钢板深深叹气。
有天夜里，妈妈突发奇想把菠萝切成冰棒的样子，塞进冰桶里。
第二天，女儿如愿尝到妈妈自制的菠萝冰棒。得到满足的女儿主动提出去卖冰棒。
一开始，女儿颗粒无收。
但妈妈没有打击女儿，而是启发女儿去菜市场逛逛，观察一下别人是怎么卖东西的。
这位妈妈用无条件的爱，专注培养女儿解决问题的能力。
女儿用心观察商贩们，很快心领神会。回到家，她用蜡笔一笔一画在冰桶上画上菠萝冰棒图案，并在一旁写上：5元一根，10元三根。
找到方法的小女孩，菠萝冰棒卖得越来越好。
就这样，女孩在实践中学到自己解决问题的方法。
当专注于解决问题时，孩子的能力超乎你的想象。
用心看见孩子，接纳孩子，允许孩子有个体差异，因材施教，为孩子的成长创造肥沃的土壤，慢慢守候，再静待花开。
每个孩子都是坠落凡间的天使，不要因为他的与众不同就折断他的羽翼。
孩子是上天派来帮助我们修行的精灵。
当脑海里如电影画面一般一帧一帧地放映时，《窗边的小豆豆》仍然带给我们许许多多的触动、温暖和反思。
愿我们，在养育孩子的路上，永远像小林校长这样有爱、有温暖、有方法；像妈妈一样，对孩子充满信任、尊重和爱。
雨果说：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
而爱，是让我们包容一切的行为。
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