没想过有一天会有机会给儿子写序，这么快，猝不及防，好像时光在天空一闪，光隙间恍然隔世，十岁的儿子，依稀还是婴儿的容颜，这大概是“时光荏苒，岁月如梭”静止的画面吧。
如同世上每位为儿女忧心伤神的母亲一样，我在决定将杨礼瑞送到蓉城读书也是深思熟虑：个人成长与家庭教育、自我选择与家长专制，如何取舍？孰轻孰重？分析、判断、推翻、再分析...最终，我们尊重孩子自己的意愿，人生漫漫终是一个人坚强走完全程，能伴其终生的唯有灵魂，自己的、觉醒的、有力量的。小学前，我与杨礼瑞约法三章：一是早立志，想清楚自己要成为一个什么样的人，再决定干什么样的事；二是好好学习，认真读书，读书莫问前程，但读书可明事理、辩是非；三是生活中听爷爷奶奶的话，学习上听老师的话，父母不在身边，学习靠自觉。如果以上三条达不到，回攀枝花上学。
这本作文集只收录了三年级暑假期间的作文，老师布置的题目，涵盖生活广，取材、构思容易，每位同学应该都完成都不错。只要平时掌握基本语法和词汇，有一定阅读基础，稍微升华主题就是一篇好文。但很快，我发现大人世故的心，敌不得孩子单纯的愿。我一边苦口婆心地讲着文章立意、思路、提纲、层次、归总，杨礼瑞偏偏执拗地“我思故我在”，通通一大稿“大白话”幼稚文。《家务时光》写了帮奶奶干家务，着重写了家务的整个流程，但最后没有感悟出生活不易、劳动的辛劳与快乐；《运动时光》写了与小伙伴一起游泳的童趣，细节和感受还写得不错，比赛运动着墨不多，可以再增加一些内容；《饲养时光》我本认为按杨礼瑞的昆虫理论知识，应该写出一篇好文章，但是不知为何，出彩的部分没写出来，有点遗憾；《旅游时光》写了会理旅游一路的见闻，基于阅历和知识面，倒也可圈可点。我这边怒火中烧一一评论，不想正对上他明亮的笑颜，突然觉得这一刻似曾相识：三十年前的老爸和我。好吧，我承认我被击倒在时光的长河里，气笑了——年少轻狂，老来抓狂。小学三年级的暑假应该是什么样？小学三年级的作文应该是什么样？用什么来定义？用什么来衡量定义的准确性？用成年人的思维来固化儿童的行为是否妥当？没有答案，正如人生也没有答案。
我想向杨礼瑞表达作为家长的我很焦虑，于是冲口而出：“知道为什么你的作文写得不好吗？妈妈给你规定的每天记一篇日记，你写了吗？每天晚上阅读你读了吗？每周去图书馆借书，你借了吗？语文是所有学科里最重要的学科，是整个人生学习的基石，而阅读和写作是通往语文唯一的通道。只有大量阅读，拓展知识面，多写多练才能进步。”接下来几天，我意识到儿子有点刻意地避开我。
昨天晚上，我拉儿子江边跑步，我故意用轻松调侃的语气激励他：“知道为什么灰太狼老被红太狼一个平底锅打出老远吗？因为灰太狼小时候不好好学习抓羊，长大没出息抓不着羊，娶了漂亮的红太狼，心里没底气，所以活得窝囊。”儿子听完哈哈大笑：“妈妈，才不是这样的，你想多了，灰太狼住着大城堡呢。妈妈，我知道要好好学习，我想考军校，我想去上海工作，我有自己的梦想。”然后一路上蹦蹦跳跳，跳高摸树枝、围着我们转圈、比赛跑步、讲笑话、比腕力，一会儿欢腾雀跃，一会儿挽我胳膊脸贴我手臂撒娇，蠢萌的不像话。我的心一瞬间就软了。儿子什么都懂，我说的他都懂。只是我将一个强势的母亲以教育者的姿态推给他，他不愿，他不要，他不接受，他要的只是母亲和陪伴。我想，我僭越了。我和他是独立的生命体，即使是母子，也应当相互尊重，我的思想理念不能强加于他，在他的世界里指手画脚是对生命的不尊重。况且，对一个十岁的孩童讲四十岁的人生道理，思想维度不对等。谁不是在父母的叮咛中一边嫌弃，一路彷徨，磕磕绊绊，自我成长？谁不是一边叛逆挨打一边披荆斩刺？终究，我们都是从人生的初点到终点，才发现，人生是一个圆，尽管不完满。
于是我思考：教育焦虑与正面引导的相互作用。我越是打鸡血似地焦虑，激情批判，越是无法树立正面的形象。于是我反观自己：我在指责儿子的同时，我自己又做了什么？从二十年前参加完高考，我也没有好好读书写字，没有每天一则日记，疲于奔命地工作，灯红酒绿的生活，二十年来，时间荒芜，生平潦草。对自己尚且不焦虑，对儿子产生了焦虑？对自己的一事无成不寻求改变，还惶论什么正面引导？以身作则，往往比夸夸其谈更能服人。
有则烂大街的笑话：鸟妈妈反复教导鸟宝宝：“要好好学习，知道吗？如果你不好好学习的话...”鸟宝宝马上接话：“我就学你的样，生个蛋，然后告诉他要好好学习...”这则笑话让无数父母汗颜，自己做不到的事，完成不了的梦想，就让自己的孩子来实现自己的梦想，这真是世上最便利的成功捷径。道家讲“无为而治”。作为母亲，我不想不作为，更不想倚仗“我是*”胡作非为；作为儿子，不能以年纪小不懂事，荒废学业，浪费大好年华。我想寻求一个平衡点，彼此成就，共同成长。
后来，我与杨礼瑞再约法三章：第一，我们每隔一天各一则日记；第二，每天坚持阅读，我一周一本书，他一月一本书；第三，坚持练字，我们每天各一页书法字。
此为序，太散漫，似乎离题了，看者且原谅些吧，真是二十年来首次写字了。愿儿子在阅读中体会到读书的快乐，汲取书本的养分，每次的作文能有一点点进步、一点点惊喜。更重要的是，健康，快乐！
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