同学们,如果你有机会把自己变成另一种东西,会发生什么呢?你可以变得很小,如一只蚂蚁、一粒石子;也可以变得很大,如一头大象、一个星球……
同学们可以发挥想象,把自己变形后的经历写下来,这就是今天要学习的习作《变形记》。

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如果借你一双想象的翅膀,你一定可以飞得很高,飞得很远。没错,本次习作需要同学们突破思维定式,大胆想象,巧妙构思,创设一个全新的环境,体验一种非凡的生活,完美实现变形。
一、巧用思维导图,延伸变形触角
构思是写作的重要一环,变形计变成什么?怎么变?变形后会发生什么?要回答这些问题,需要借助想象的翅膀,展开头脑风暴,边想象边构思,完成变形的雏形。

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用思维导图带动写作,可以帮助孩子建立清晰的写作框架。用图解的形式和网状的结构串联起来,绘制成一份思维导图。
从上面这幅图可以发现,同学们在借助思维导图,可以构思出多个变形经历,延伸想象的触觉,实现多元思维。如《飘在天上的日子》,云在天上漂浮的时候,会遇到各种情况,可能变成小水滴,洒下来灌溉农田,滋润花草,净化空气……也可能变成小冰球,破坏植物,砸破房屋,毁坏汽车……也可能变成小雪花,消灭害虫,保护庄稼……有了思维导图,写作的时候,就有了想象的支架,方便筛选材料及起草作文。

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二、突破角色形象,畅想变形经历
同学们要把变形记得离奇故事写具体、写生动,关键要写清楚怎样变形以及变形后发生了什么事情。
首先,解决怎样变形。想象作文赋予了我们神奇的力量,构思怎样变形,可以创设一个特定的环境,附加一个特定的条件,或者选择一个特定的时机,让变形过程充满神秘色彩,给人离奇之感。

