文章纯属原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这首《村居》是晚清诗人高鼎晚年归隐江西上饶农村时的即景之作。这是一首描绘春天风光的小诗，在农历的二三月，青草正蓬勃生长，黄莺欢快自由畅飞、堤岸上的杨柳随风飘舞，枝叶低垂，远远望去像笼罩了一层淡淡的烟霭，好一派欣欣向荣的春日景象。由远及近，由景到人，连儿童也早早就放学，不愿错过大好的春光，在屋外放起了各式各样的纸风筝。
“早”与“忙”精准点出儿童的内心活动，他们喜爱乡间生活，对大自然纯净之美有着天然的渴望。就像道家所说的“道法自然”，先秦时期老子主张教育应该回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然。在大自然中往往蕴藏着教育的大智慧，儿童在最本真的自然里绽放人性的耀眼光芒。
道法自然，老祖宗的造字文化便告诉了我们：“道”由“首” “之”构成，道就是做事时首先需要知道的东西，不然将会举步维艰，而“法”就是指效法，遵守。我们应该遵从大自然的规律，以自然为师，在自然中行走、劳动、学习。现如今很多孩子脱离了大自然， 困在高楼大厦之中，一出门便是水泥路、以车代步，平常在教室里上课，周末去补习班学习，在家里还得做一大摞作业、学习各种才艺技能。高强度的学习压力剥夺了孩子的快乐童年，也使得近年来自闭症、抑郁症、心灵扭曲的现象居高不下。
美国作家、儿童教育学家理查德·洛夫在《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》中提出了“自然缺失症”的概念，指的是当代儿童跟自然隔离，长期待在室内，依靠电子产品认识外界的生活状态。这类儿童不喜欢去探索自然，自然界的一切生物对于他们来说只是书本上冷冰冰的知识。
据调查研究表明：在中国，大概有20%的儿童患有“自然缺失症”，特别是北上广深这一类大城市，科技、经济越发达，孩子离大自然越遥远，他们宁愿盯着电子产品看，也不愿意去户外接触大自然。
北卡罗来纳州立大学教授摩尔指出：“电子媒介给人的体验是间接的、替代的、经常失真的、双感官的(仅视觉和听觉)且是单一形式的 。”长期接触电子产品的儿童专注力与认知探索能力是远远弱于经常接触大自然的儿童。
大自然所赐予孩子的不仅是健康的体魄，也能促进全身心的发展。
（1）强身健体，接受和煦阳光的滋养，有利于骨骼、肌肉的发展，同时提高血液循环、呼吸、消化系统的机能；多做户外运动，可以提高四肢协调性以及心肺功能，减少呼吸道疾病的发生，增强抵抗力。
