细看，回味一下，每一条都很经典有用。

本人有个习惯，平时外出去先进学校参加教研类活动，先到校园和教室转一圈，看到我认为有点用的东西拍下来，回校以后再看看。其中，拍得比较多的是各校张贴在墙壁上的关于教师和学生的激励性标语文字。现整理一下，发在头条。

一、关于教师方面的引导性标语（27条）

1．要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

2．人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉·詹姆士

3．要想除掉旷野里的杂草，方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样，要想灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。

4．如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

5．使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6．教师的教学要‘示笨’ 而不是‘示强’，将‘以讲为主’变为‘以练为主’。

7．教师教科研的成就，决定于晚上7点到9点之间。

8.以师德为先导，以教学成绩为主导，以教科研为向导。

9.批评只能让人不做什么，它不能让人做什么。——董进宇

10.一名普通的教师要成为名师，就必须具备三大“功力”，即70%懂人性，20%懂教法，10%懂知识。——董进宇

11.教师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有凝神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。——特级教师李希贵

12.课堂提问仅仅是手段，目的是要让学生集中注意力，深度思考，候答时要给学生一定的思考时间。

13.相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功！——刘京海

14.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

15.教师要尽可能多地尊重学生，但也要尽可能多地严格要求学生。——前苏联教育家马卡连柯

16.培养人，就是培养他对自身前途的希望。——（前苏联）马卡连柯

17.平庸的教师叙述，好的教师讲解，优秀的教师示范，伟大的教师启发。

18.人人都是德育工作者，事事都是德育活动，处处都是德育阵地。

19.人们进取的真正动力之源来自一次次进步的喜悦和成功的体验。

20.亮点原则是改掉孩子缺点的唯一渠道。——董进宇

21.有效教学规律：温故而知新，学会了才有兴趣。一切教学都要根据学生原有的知识状况进行教学。

22.课堂指令三要素：明确的目标任务、约定的学习时间、恰当的检测评析。——特级教师林华民

23.从“别人说了什么”到“别人说得怎么样”再到“我有话要说”，这是我所理解的写文章、做研究的三道门槛。——华南师大教授刘良华

24.医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的，教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。——魏书生

25.教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生身上的闪光点。——华师大教授叶澜

26.首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连柯

27.课堂上的一般问题可用集体阅读、个别提问、学生回答、当堂练习、学生互批、教师讲评等多种方式给予解决。形式多样化可防止学生开小差。——林华民

二、关于学生方面的激励类标语（19条）

1．私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来。

2．教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。

3．胸怀越大 天下越大 心有多宽 路有多长——李强

4．有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德。

5.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。唯贤唯德，能服于人。——刘备

6.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

7.没有理想的教育，但要有教育的理想；没有理想的人生，但要有人生的理想！

8.养成带着纸笔阅读学习的好习惯，将大大地提高阅读的效率。

9.胸有成竹进考场，先易后难答试题；易题力争不丢分，难题也要尽全力。

10.沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。

11.我们追求这样的人际——既不同，又和谐，能共处；有个性，有专长，相包容。礼貌是儿童和青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

12.学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐地学习。——董进宇

13.社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公正、法治

爱国、敬业、诚信、友善

14.成功不是属于聪明的人，而是偏向于有理想目标、有坚定意志的人。

15.不懂得感恩，心里就会有积怨，会使人变得消极，最终导致人脉涣散；当一个人懂得感恩，他就能得到更多人的帮助和指点，就会快乐，就会充满力量！——李强

16.四个学习好习惯：一是提前预习或超前学习；二是专心听讲，重在理解；三是重视订正，及时改错；四是注重思考，勤学多练。

17.读书虽不能改变人的物象，但可以改变人的气象。随着读书的渐入佳境，人就会变得睿智、豁达、优雅而美丽。——特级教师窦桂梅

18.一旦学生在学习上树立起一个高远的目标，并动用全部精力为之奋斗时，他（她）就没有剩余的精力去干和学生身份不相符的闲事了。

19.先做“五爱”学生，爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱学校，方能成为懂感恩、会做人的阳光学生。