一二单元句子训练含答案，紧扣一二单元的教材，确定单元训练点。
一单元句子练习
1.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。(改被字句)
2.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
3.小学生学习。(扩句)
4.用:从……从……从……造句
5.用：向 …… 向……向……造句
6.用：有的……有的……有的……还有的造句
7.描述：谁在哪里干什么?
8.写拟人句2个。
9.这样糊里糊涂地肯,有什么用呢?(改陈述句)
10.你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?(改陈句)
11.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改陈述句)
二单元句子训练
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯.(仿写比喻匀)
把（ ）比作（ ）,用（ ）比喻（ ）。
仿写：
2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖、平展地粘在水泥道上.
把 （ ）比作（ ），用（ ） 比喻（ ）
3.我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧,多像两只棕红色的小鸟.
把（ ）比作（ ）,用（ ）比喻（ ）
4.用……多么...…每一句话.
5.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇了扇了扇走了夏天的炎热。
a秋天把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。
b秋天把（ ）给了（ ），（ ）像（ ）。
6.松柏长出了厚厚的叶子。(改拟人句)
7.杨树、柳树的叶子飘到地下。(改拟人句)
8.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。
把字句：
被字句：
缩句：
9.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
仿写：
参考答案：
单元句子训练
一单元句子练习
1.鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。(改被字句)
学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
2.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
铜钟挂。
3.小学生学习。(扩句)
可爱的小学生在教室里认真地学习。
4.用:从……从……从……造句
同学们从教室里，从楼道里，从校门边走向操扬。
5.用：向 …… 向……向……造句
小草向花儿打招呼，向大树招手，向蝴蝶问好。
6.用：有的……有的……有的……还有的造句
下课了，同学们有的在讲故事，有的在玩游戏，有的在聊天，还有的在检查作业。
7.描述：谁在哪里干什么?
同学们在操场上做操。
8.写拟人句2个。
太阳公公上班了。
星星在眨眼睛。
9.这样糊里糊涂地肯,有什么用呢?(改陈述句)
这样糊里糊涂地肯,没有什么用。
10.你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗?(改陈句)
你看见他们怎样地急着要到哪儿去。
11.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?(改陈述句)
你知道他们为什么那样急急忙忙。
二单元子训练
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(仿写比喻匀)
把（ 水泥道 ）比作（ 地毯 ）,用（ 地毯 ）比喻（ 水泥道 ）。
仿写：田野像铺上了金色的被子。
2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖、平展地粘在水泥道上。
把 （ 落叶 ）比作（ 小巴掌 ），用（ 小巴掌 ） 比喻（ 落叶 ）
3.我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧,多像两只棕红色的小鸟。
把（ 小雨靴 ）比作（ 小鸟 ）,用（ 小鸟 ）比喻（ 小雨靴 ）
4.用……多么...…每一句话.
天多么高，多么蓝。
5.秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇了扇了扇走了夏天的炎热。
a秋天把（ 红色 ）给了（ 苹果 ），（ 红红的苹果 ）像（ 一张张笑脸 ）。
b秋天把（橙黄色）给了（ 桔子 ），（ 橙黄的桔子 ）像（ 一个个灯笼 ）。
6.松柏长出了厚厚的叶子。(改拟人句)
松柏穿上了厚厚的衣裳。
7.杨树、柳树的叶子飘到地下。(改拟人句)
杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的怀抱。
8.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。
把字句：秋天的雨把金色的小喇叭吹起了。
被字句：金色的小喇叭被秋天的雨吹起了。
缩句：雨吹起了小喇叭。
9.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
仿写：听听，秋的声音，青蛙钻进洞里，“呱呱”，是与池塘话别的歌韵。
,
