“双减”减掉了很多课，但家长对启蒙英语的热情不减反增。
越来越多的家长听闻有“语言黄金期”这个说法，焦虑地跟风买了一堆东西，但却用不起来。
今天鱼sir为大家再梳理一遍英语启蒙的规划，说一说每一步在当下该具体做些什么，搭配哪些工具。
下文中涉及到的思维导图或表格，包括：
自拼学习实操路线
3岁起点英语启蒙规划（装备清单）
6岁起点英语启蒙规划（装备清单）
三年级起点英语启蒙规划（装备清单）
英语启蒙规划框架
0-6岁“语言黄金期”各种文献一遍遍证明了0-6岁是语言学习的敏感期。从学习效率上来说，年龄越小，学得越快（berger, 2014）。
但具体几岁开始启蒙二外合适，仍然有不少争议。
有人说越早越好，出生就可以开始听英语；有人说母语都还不会说就开始英语，肯定会混乱，到时两个都学不好。
然而研究发现，在词汇激增之后不久，听到两种语言的儿童通常会掌握两套不同的词汇和语法，以及每种语言独特的停顿、语音、语调、甚至身体语言(Genesee & Nicoladis, 2007)。
这两种语言在脑区是分离式管理的，3岁的幼儿就能清楚地意识到两种语言是相互独立的系统，每种语言的使用都与特定的背景相联系。
因此早学英语并不会让孩子的语言体系混乱。
那么，幼儿期学习第二种语言，与幼儿期之后才开始学习的人，有哪些差别呢？
第一，学习速度。幼儿期是学习语言的敏感期，可以快速而轻松地掌握词汇、语法和发音，之后学习语言的速度会减慢。
第二，发音问题。在幼儿期之后才开始学习的人在掌握发音时会非常吃力。简单举个狼孩的例子，被狼抚养大的孩子，脱离社会，错过了语言学习的敏感期，再回归社会时则很难习得语言。
第三，语言切换速度不同。双语幼儿的两种语言位于同一脑区，而幼儿期之后再学习的人，两种语言的激活区是不同的，反应速度会放慢。
因此，尽早开始英语启蒙好处良多。
小童启蒙：0-8岁 规划
0-3岁，主角在父母，关注孩子兴趣和听力输入量。
0-3岁就开始英语启蒙的话，对于父母的英语能力和时间要求非常高。毕竟普遍家庭，还无法提供自然的双语环境。
我们可以做的是多为孩子提供听的机会，借助儿歌、绘本、闪卡、实物道具等。
这里要强调的是，不要完全依赖电子产品，家长亲身演示或对着宝宝唱儿歌效果，一定比只用音频来得好很多。
并且，这个阶段并不硬性要求孩子输出，更关注孩子的兴趣和听力输入的量。因为，同母语一样，二外也会有一个沉默期，一定量的听说词汇积累后才促发输出。
3-4岁，保持兴趣，持续积累听力词汇，鼓励开口模仿。
大部分中国家庭，孩子3岁起，可以开始相对有章法的英语启蒙。
因为，相比3岁前，孩子更依赖父母言传身教，3岁以上的宝宝对于点读笔、动画视频相对能接受一些了，不过仍然建议父母在旁辅助。
有研究表明，小年龄段的孩子跟着成人模仿习得比跟着电子产品要有效。
该阶段的重点仍在兴趣与听，并鼓励开口模仿。
磨英文耳朵的关键不在于听懂每个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养音素、语感。
首先，得让孩子大脑中储存足够多的语言信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样的形成的。
因此，大量的听是关键。
更进一步是，从生活的各个方面着手，建立英语语音和实物图像之间的关系，建立英语思维，实现可理解输入。
0-4岁 资源建议：儿歌：SSS、彩虹兔、鹅妈妈绘本：果酱英语、甜心英语、卡尔爷爷系列、五只猴子系列、Baby ALL等小动画：Maisy、Big Muzzy、Yakka Dee、小猪佩奇实物！
4-5岁，在保证听的基础上，借助分级读物开启系统启蒙。
经过一段时间的兴趣培养和听力积累，孩子对一些常用词汇，如颜色、身体部位、动物等能听音辨物后，就可以进入更系统的启蒙了。
目前的最佳工具是“分级读物”。
那么什么是分级读物？和绘本有什么区别呢？
绘本是用图画讲故事的书，重点在图。图的画面感强，寓意深刻，直通人心。
但有时候原版英文绘本匹配的文字难度较大，所以，绘本比较适合亲子共读，培养兴趣和语感。
2020年凯迪克银奖得奖绘本作品
分级读物的重点是文字内容。
有的根据自然拼读规则编写，有的是规定字数以内的简单文字编写，有的是把名著进行改编。
一套完整的分级读物会由易到难，适应孩子不同阶段的阅读能力和进阶需求。
它的插画相对简单，用以辅助孩子们学习词和句，并从以听为主的亲子共读过渡到自主阅读的读物。
海尼曼GK系列分级读物
同时，分级读物也有分适合作为主线的分级和适合作为搭配的分级。
主线学习的分级我们会建议选择体系完整、分级科学、难度螺旋上升的教材式的分级，例如RAZ、牛津树、红火箭等。
而另一类，如I can read，有很多个故事系列，它的亮点在于这些故事造就了几十个深受孩子喜欢的角色，如饼干狗、彼得猫、超级飞侠、贝贝熊、卡片人斯坦利等等。
它很难系统地提升阅读能力，更适合拓展阅读，作为主线学习外的搭配。
相比通过单本绘本来提升英语，有体系的分级读物省娃又省妈。
娃跟着体系走效率高，妈也省去了比对单本难度的选书过程。
因此，4-5岁的孩子，建议家长选定一套主线分级，正式开启系统启蒙之路。
5-7岁，通过自然拼读逐渐实现自主阅读。
从5岁开始，孩子进入了阅读和书写的敏感期，这个阶段的目标是慢慢往拼读
自然拼读的学习对于专业度要求较高，多数家长是没办法自己通过教材来带教的。
但家长可以借助好的工具，例如自拼动画、自拼卡等来引导孩子关注字与音的联系，通过自拼解码读物、分级读物来练习拼读，并在坚持阅读中逐渐实现自主阅读。
这里整理了一个实操路线图，大家可以收藏比对。
