最近，和不少家长沟通一年级孩子该如何学好数学的话题，感受颇多。有个别家长认为一年级数学内容简单，根本没必要正儿八经地去学习，但是更多的家长却认为，起步阶段的数学基础知识，是孩子今后学习和进一步发展的基础，对于这些，我更偏重于后者。

对于刚刚踏入校门的一年级的小豆包们，数学应该学什么？包括那些内容？如何才能学好，考出好成绩？

首先，让我们来了解下，为什么要学习数学（数学的重要性）？学习数学应该学哪些内容？

为什么要学数学？应试呗！家长们都是从学生时代一路走来，无论现在从事什么行业，对于当初基础教育阶段甚至到了高等教育阶段（大部分专业都有数学课）的数学考试都历历在目，没错！考试必考，这也就意味着数学的学习将陪伴孩子走过漫长的学生时代，这是无法改变的事实。对于刚刚踏入校门的一年级孩子们来说，他们对于小学生活既感到新鲜，又有些不习惯，对于小学学习还尚未可知，学习能力和认知能力稍弱，处于小学学习思维的启蒙阶段，这个阶段孩子需要积累简单的运算知识和规律、简单的图形认知和初级的分析能力，学会尝试不同的方法，简单的逻辑推理等等这些为更高年级的数学学习打下良好的基础非常重要。

一年级数学学习哪些内容？让我们先了解以下两个方面：

A、首先数学是一门语言，用来描述现实世界和虚拟世界的一种语言，可以描述实物，比如：一只兔子、两只耳朵、三只青蛙等，也可以描述一个交易过程，如：妈妈带我去买早餐，买了两个包子，包子一元一个，买了两杯豆浆，豆浆3元一杯，给了卖早餐阿姨20元，阿姨找回了12元等等；

B、数学是一种解决问题的思维模式和工具，数学学的好的人，面对问题，往往能够很好的理解问题的根本，并通过分析给出较好且严谨的解决方案。当然，孩子们这个阶段可能还无法体会到这个段落的意义，随着孩子的成长，相信会逐渐地体会到这段话的真正含义，让我们期待。

暂时抛开小学一年级上下册的数学课本的具体学习内容，拿出几个指标来考核下孩子们的学习成果，看看这几项是否也考了一百分呢？

1、孩子们是否能够运用数学语言较为准确地描述身边看到的、经历的（基础数学技能与基础素养）；

2、孩子们是否愿意、善于运用简单的数学工具来解决一些简单的问题（基础性数学化思维的能力）；

3、孩子们是否对数学语言和数学工具有使用的热情和积极性（自主学习的能力）。

数学课本内容是基础，家长对于一年级小朋友以上三点在学习过程中的进一步关注

、引导和培养更是学好一年级数学的关键所在。毕竟学习过程还是要为学习效果服务的。

前文谈到的数学思维能力的培养在一年级数学的学习过程中的重要性，那么数学思维能力又包括那些方面呢？

数学思维能力包含：数学运算能力、数学想象能力、逻辑思维能力和数学应用能力这四个部分。

A、运算：不用过多赘述了，计算对于数学来说是基础；

B、想象：简单的图形、高年级的几何图形等，孩子们接触到的任何空间、图形，都是几何，图形、空间的想象力从小培养很重要；

C、逻辑思维：家长们都有共识，孩子们通过数学学习慢慢培养起来的逻辑思维能力，对于孩子们人生道路上的学习、生活、工作是多么的重要；

D、应用：无论是工作、学习还是日常生活，都和数学紧密相关，将数学应用到生活中，发现问题，找出问题，获得解决问题的办法，这也正是学习数学的重要性和趣味性的所在。

小学一年级数学该怎么学？家长朋友们该从哪些方面重点引导和培养孩子进行数学的学习？

孩子们数学练习生活的的习惯培养，认真读题审题习惯的培养，良好书写习惯的培养，自主学习，独立解决问题的习惯的培养，在多种多样的口算训练中，数感和计算能力的培养等多个方面需要家长朋友和一年级小学生共同努力完成。

通过以上内容，相信一年级的小豆包们特别是广大一年级家长朋友们，对于一年级数学到底该怎么学？在哪些方面努力等问题又有了一些了解，也希望此文能够帮助更多的一年级的孩子们学好数学，为高年级的数学学习打下好的基础，学业进步，健康快乐！