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泪眼婆娑造句(四年级竹影婆娑造句)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2025-01-04 17:46:25作者:YD166手机阅读>>

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泪眼婆娑造句,四年级竹影婆娑造句(1)

老编先说

这篇稿件是本平台推出“文艺”专栏后的首推文艺评论文章,开了很好的先例。李老师写的是对顾亚华老师的作品评论,客观且中肯。我们平台文史合辑的公众号面向文学及史实记录而合成,是一大提升,读者群里也会多一些爱好文学的人。
从以前推出顾老师几篇文章中老周浦读者对他是很熟悉的的,而李老师父亲与周浦文化馆龚文龙是同事。事实上,周浦工人俱乐部,文化馆、图书馆三位一体,文革前是三周地区文学爱好者们唯一借书处,从某种意义上来说,顾老师这个作家,也是周浦图书馆孵化出来的。

泪眼婆娑造句,四年级竹影婆娑造句(2)

笔耕不辍 砥砺致远

——浅评顾亚华老师文学创作的履践之路

文/李冠琛

顾亚华老师是浦东地区的乡土作家,虽学历不高,但作品丰厚,这一切源自他对文学的爱好,源自他常年丰富的生活积累,源自他笔耕不辍的坚韧意志。

我谈不上点评,有道是“文如其人,人品影响作品,作品反映人品”,因为熟悉他,因而当我看到他的作品如此被读者喜爱,便自然联想到他的人品,想与大家一起探讨顾亚华老师热爱文学创作的心路历程。

泪眼婆娑造句,四年级竹影婆娑造句(3)

千里之行始于足下

荀子曾言:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。

顾亚华老师创作的众多文学作品,都不是轻松的一蹴而就,而是与人们走路一样由无数次的半步一步积累而成。尽管他的学历不高,但他知难而进、自修自学,在写作上从不轻易自满。正如他在创作体会中所表述的那样,他把所有的业余时间,几乎多半投放在文艺创作这个篮子里。那末,造就他创作不断成功的秘籍是什么,我想是阅读。先是因为家庭贫寒而辍学,为了弥补失学的遗憾,他用顽强的自修给补上了。再是为了强化自己的中文素质,读了《山西青年》创办的“刊授大学”中文系,由此巧遇了给他授课的老师、复旦大学著名教授贾植芳。他读这自修大学,不是为了学历,只是为了使用,为了写作。

托尔斯泰曾说过:“理想的书籍,是智慧的钥匙”。

顾亚华老师从青少年开始,就喜欢阅读,并坚持到今天,这使他终于找到了一把打开文学大门的钥匙。

每逢下雨天,他总是撑着雨伞往离家五六里远的周浦镇图书馆跑,在书海中寻找生活,寻找出路。

长年累月的坚持,也让他在读书中扩大了文学创作的视野,使他的作品不断挣脱自我捆绑的绳索。

顾老师对文学创作到了痴迷的程度,正如他所说:“有时候体力劳动干农活,做家务的时间,也是我构思作品、酝酿腹稿的时间”。他从积小步开始,向宏伟目标迈进,一步一个脚印地跋涉在文学创作的旅途中。

只顾前行 莫问前程

文学源自生活,18岁那年冬天,顾亚华老师与村民一起参加周浦镇咸塘港开河挑土时,被奋战在一线的农民那意气奋发的劳动热情所感染,回家后,就萌生了要把河工们热火朝天的劳动竞赛、以及技术革新景象搬上舞台的念头,便编写了剧本处女作《红花遍地开》。此剧在县里参加比赛,竟一举获得了优秀奖。这对他鼓舞不小,从此便一发而不可收,便边写边学创作了大量的戏剧作品。他说他最喜欢冬天,漫漫长夜,屋外雪花飘飘,屋内春意浓浓。这时候,他双脚焐在暖暖的芦花蒲鞋里,可以写上好几个小时?这春意,其实是他心脑血管中奔涌着的激情和热血。

顾老师的作品立意高,时代感强,主题鲜明,正能量满满,时时处处不忘讴歌身边劳动农民的真、善,美。他的作品情真意切,这或许跟他的人品有关。他心性沉稳,为人厚道,这使他能够冷静的观察周围的事物,看云卷云舒,听潮起潮落。60年来,他一贯遵守文学创作的道德底线——守正创新,窥视他作品中正面人物的行为表率,许多是他自己的做人操守。除了擅长写戏剧作品外,他的散文集《釆菊东篱下》也很有水准。尤其是在夕阳晚照的年龄写成的《巧借夕阳燃心灯》,读来令人鼓舞。浦东已故著名散文作家蔡贡民先生,曾在文章中这样评论他:“我们每个人的心中都有一盏灯,而顾老师的心中之灯,尤为璀璨夺目。”

著名钢铁诗人刘希涛老师曾说过:“搞文学创作是傻子做的事”。此话虽有些片面,但足以说明文学创作之艰辛以及无功利可图的残酷现实。对此,顾老师不是不懂,但他也许从未思考过,自己爱上文学创作,到底是为了什么?看起来毫无用处,却在不知不觉中不断净化着自己的心智,让他时不时地追逐那个浮光掠影似的神圣目标,也许这是他始终坚持文学创作的精神源泉。穷则独善其身,达则兼济天下,顾老师恪守不渝。他是因为爱上了写作,以至在六十多年的写作生涯中,克服无数常人难以想象的困难,吞咽着世人不屑的眼光,笔耕不辍,佳作不断。始终保持着文学的生命之树常青,不由得让我肃然起敬。

在写作上,他追求取材别致,不吃别人嚼过的口香糖。作品一旦写成,他总是精心打磨,不求速成。这样的自我锤炼,实实在在地提升着他自身的文学素养和写作能力。在写剧本前,他深入一线,贴近生活,仔细揣摩,通过巧妙的构思和写作技巧,把一个个剧中人物,由平凡的生活具象,凝炼成鲜活立体的艺术形象,依此深受读者和观众的喜爱。没人知道他写到悲伤处,自己也会泪眼婆娑,伏案痛哭。他对戏剧中的反面人物,不是非白即黑,一棍子打死,而是让他们在以洗心革面,幡然醒悟中化腐朽为神奇,自觉地重返人性的怀抱。这在《杏林两亲家》中的杨君吾身上,运用得非常得体。

长年累月的笔耕不辍,终于结出了累累硕果,顾亚华老师先后出版了《采菊东篱下》《巧借夕阳燃心灯》《白玉天鹅》《荒岛夫妻哨》《杏林两亲家》等五部作品,其中有戏剧,有散文,尽管风格不同,写作的技巧和手法不同,但凭着他深厚扎实的文字功底,组词造句,游刃有余,显示出很高的文学水准。

泪眼婆娑造句,四年级竹影婆娑造句(4)

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