新华社北京3月7日电 题：开学“赛起来” 运动“热起来”——北京校园体育一线观察

新华社记者赵旭、李春宇

初春轻启，万物萌新。北京中小学校园里，“体育热”持续升温。

10点半刚过，北京第二实验小学的操场上，一场“冲刺跑”班级赛蓄势待发。五年级的孩子们分组热身，穿上号码背心。一声清脆的哨响划破全场片刻的屏息，加油声、呐喊声在空中回荡。

“4分整！”学生田雨诺越过终点，激动地与同学相拥着跳了起来。学校体育教师赵欣介绍，五年级男、女子项目分别为1000米、800米，男生跑进5分钟、女生跑进4分钟，就能为各自班级加分。

“上周比赛我跑了4分30秒，这周终于‘踩线’晋级。”田雨诺告诉记者，为了集体荣誉，她课下主动加练跳绳提升耐力，“比赛很有仪式感，其实以前不太爱运动，现在一定要好好跑。”

新学期，班级赛成了不少北京中小学的“标配”。开学伊始，北京发布《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》，着力打造“能出汗的体育课”，大力开展学生班级赛。

“这学期将以往的‘月赛’升级为‘班级赛’，实现周周有比赛。”学校教学部体育主管主任朱国辉说，根据不同年龄段学生特点，学校专门设计了羊角球、跳绳、田径、三大球等多个比赛项目，带动学生全员参与。“低年级偏重技能比赛，高年级加入竞技元素，让孩子们在比赛中锻炼抗挫能力。”

男子1000米比赛画上句号，学生张思怀和小伙伴们自发聚在一起研究提速经验。“一开始要跟跑，能减少风阻、节省体能”“过弯道时外侧手臂摆动幅度还要加大一些”……学生们你一言我一语，在校园体育中“润物无声”地淬炼思维火花、涵养团队精神。

“我们把体育作为‘第一学科’，运动要惠及每一位学生。”北京第二实验小学校长芦咏莉说，“儿童通过运动不仅能撬动身体协调发展，也能促进智力发展、身心健康。同时，老师在体育活动中引导孩子们学会‘自信地赢’‘体面地输’，让德育融入体育。”

近年来，青少年“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等“四小”问题广受关注，校园体育成为孩子们健康成长的必修课。今年的政府工作报告也提出，加强青少年科学健身普及和健康干预，让年轻一代在运动中强意志、健身心。

走进北京市房山区良乡第三小学，班级篮球赛如火如荼。下午3点多大课间铃声响起，学生们直奔球场，不一会儿，四周挤满了一张张写满期待的笑脸。

小学低年级篮球比赛的篮筐低一些，但比赛激烈程度毫不逊色。每个班各四位球员登场，比赛分为上下半场，中场休息时还有非场上球员的定点投篮环节，为更多学生创造参与机会。视线转移到场外，记者发现，周边不少居民驻足围观，就连旁边超市的工作人员也暂时放下工作，站在露台上为小球员们加油助威。

班级赛不仅是场上球员的比拼，也是拉拉队之间的较量。观众里，二年级1班学生杨骅麟拿着自己手绘的“哪吒手握篮球”的画板为自班鼓劲。场地另一侧，二年级5班的同学们同样手持“春芽小旋风”“二·五旋风队”等标语，一边摇摆一边助威。

对于校园体育，安全仍是热门话题。家校相互理解、完善各项保障也是各界共同期盼。球场边的围栏外，不少家长正观看比赛。“刚刚我家孩子上场投篮了，重在参与，最主要的是能帮孩子养成运动健身的好习惯。”学生家长许多表示，“学校越来越重视体育，我们也很欣慰。”

时间、空间、内容，是校园体育的三大核心要素。近年来，北京持续释放体育“大礼包”，从中考体育改革，到课间延时至15分钟，再到要求每天一节体育课，运动时间得以充分释放。为拓展运动空间，不少中小学创新利用天台、楼道、墙壁，打造空中足球场、室内攀岩墙等，甚至到附近公园开展校园体育。此外，还鼓励师生共同参与设计运动项目和游戏项目，提升运动的趣味性。

运动正带给孩子们变化。良乡第三小学的数据显示，2024年四、六年级计入中考的体育过程性测试优良率分别达98%、97%，其中，六年级的优良率较2023年提升11个百分点。

记者注意到，这所小学的体育场地在晚上会向社会开放。“虽然提高了管理成本，但为周边居民提供了健身空间，他们中不少是学生家长，这样也能营造家庭运动氛围。”该校校长李红莲表示，期待社会持续增强体育文化建设，通过全民健身立体化带动更多儿童拥抱健康。