作者：崔景贵（江苏理工学院党委*、常州市家庭教育研究院院长）

青少年的健康成长，需要优质、和谐、协同的家庭教育，需要更多人做家庭教育积极的“行动派”，在行动中要做到4点“坚持”。

一是坚持知行合一。**高度重视家庭、家教、家风建设，多次强调并作出重要指示。家庭是孩子学习的第一所学校，家长是孩子人生发展的第一任老师，家庭教育就要为孩子的幸福成长扣好人生的“第一粒扣子”。我们要深入学习贯彻**关于注重家庭家教家风建设的重要论述，始终铭记在心、外化于行，学以致用、知行合一。同时，要善于学习，把学到的科学的家庭教育方法应用到对孩子的教育中去。

二是坚持以积极导向赋能家庭教育。家庭教育要坚持积极的导向，育积极之人、积极育人，以积极赋能家庭教育，科学引导家庭教育从习以为常的消极误区转向守正创新的积极轨道，使得家庭教育的出发点、过程体验和结果目标都是积极的、正向的，家校社聚力，让每一个孩子都有人生出彩的机会，让每一个孩子都能幸福成长、人人成才。家长要努力做积极教育型家长，多陪伴、多示范、多交流，对孩子的发展和未来保持积极的认知和心态，建立和谐融洽的亲子关系，发挥家长榜样力量的积极作用。

三是坚持注重心理品质培养，育人重育心。育人先育心，有的孩子存在“四没”的心理问题，即学习没有动力、对现实世界没有兴趣、社会交往没有技能、生命生活没有意义感。其实，每个问题孩子的背后，都存在“问题家庭”“问题家教”“问题家长”和“问题家风”。家庭教育要直面问题、解决问题，注重培育孩子自信、乐观、坚韧等心理品质，注重培育文明素养、健康体魄、学习习惯、责任意识和实践本领，从积极的自我意识、情绪情感、人际关系、意义与成就等方面入手，帮助每一个孩子发现潜能、发掘优势、发挥特长和发展个性，使立德树人的根本任务在家庭得到有效落实。

四是坚持家校同频共振形成合力。立足家庭教育变化，面对青少年发展的新特征、新样态，学校与家庭唯有在教育目标、理念和行动等方面全面携手，科学建构协同协作的新格局，才能助推家庭教育实现内涵式的新发展。要明确学校、家庭、社会协同育人的主体责任，完善同频共振、同向发力的工作机制，密切配合、相互支持，切实增强培根铸魂、启智润心的育人合力，共同担负起科学引导青少年成长成人成才的重要责任。

世界在变，时代在变，孩子也在变，广大家长要理性反思传统家庭教育的观念和做法，积极识变、应变、求变，做新时代家庭教育创新实践的“行动派”和“实干家”，与时俱进，坚持做正确的家庭教育、正确做家庭教育。要注重家校协同、双向赋能，努力做富有人文精神的家庭教育、引领人格养成的家庭教育和促进人生幸福的家庭教育。

来源： 中国教育报