为什么有的老师在期末复习的这段时间，提前安排学生背背古诗词、文言文之类的内容，不作为正课那样给孩子讲授，因为上面有规定不能提前开新课，但是可以领孩子欣赏欣赏这首诗，读一读、背一背。

虽然这些古诗词和文言文在下学期开学之后还会讲解，不过提前预习可是好处多多。家长和学生要晓得其中理由！

一、打好提前量

从小学到初中，每一本语文书中都有古诗词或文言文，那么古诗词的数量随着年级的增高，数量也增多。

而所有的文言文和古诗词，包括文言文、古诗词下面的注释，都是需要学生去背诵的，他们的共同特点就是需要孩子们背下来、默写下来。

除了小学低年级没有默写整首古诗的要求，有个别会写字会进行古诗填空的形式考查孩子。到小学中高年段以及初中、高中所有的文言文、古诗词是需要孩子们默写的，那么多的内容都需要孩子们背下来，势必要花费大量的时间。

而学生开学后科目增多，课业负担加重，所以越是到高年级越应该利用假期的时间，把古诗词、文言文提前安排起来，老师没有具体讲解，但是孩子们可以先读一读，看图或借助注释了解一二，然后再背下来。

二、积累古诗词

由于假期时间比较充裕，孩子学业负担少一些，可以利用这段时间积累古诗词。

做做古诗词的摘抄，自己学过哪些古诗词，把它抄在日记本上，看看自己在学校学了多少首。

这个过程一定要慢下来，让孩子细致地抄写古诗词，不要养成懒惰的习惯，好记性不如烂笔头，孩子们应该写一写，不能背下来就算完事儿了。

三、提前背诵的好处

孩子们提前背诵了这些古诗词的内容，可能也会遗忘，不过捡起来就容易多了，假期中反复背诵这些古诗词，也可以作为晨读的内容，反复去记，最后巩固，完全的记下来。

等开学之后，孩子们在学习这些内容的时候自信心满满，都已经会背了，而且家长指导起来也比较简单方便，随时随地就可以考一考孩子的古诗背诵情况。

记忆需要相对漫长的时间去巩固，那么假期一个多月的时间已经足够，到了开学的时候，老师还会具体讲解，预习的学生的高度就会高于其他学生。

那么当老师讲解的时候，孩子消化的能力就会强一些，可能还会把产生的疑问和老师互动、和学生交流。

四、由古诗延伸到课外

孩子们古诗背得多了，可能对古诗的兴趣相对浓厚，有这方面的自信，这个时候再把古诗词延伸到课外，去背一背课外的古诗词，或者做一做课外关于古诗词的小问题，增加孩子们的一个文学素养，这个是一个非常好的语文学习方法。

如何延伸到课外呢？这个问题大家需要了解一下，延伸到课外可不是随便拿一本《古诗三百首》让孩子去背，一定要有针对性地延伸。比如三年级语文上册，第4课《古诗三首》学的都是描写秋天的古诗，那么我们就可以拓展描写秋天古诗的内容了。

暑假先预习古诗词、文言文的理由很多，这几点大家get到了吗？说白了，假期的时间大家要好好利用起来，玩归玩，学归学。

数学孩子们可以靠聪明的小脑瓜，但是语文积累必须要扎扎实实去做，除了要靠脑瓜，还得要勤奋，多读读多写写。

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