统编版语文一年级下册第19课《咕咚》的背记清单，结合课文知识点和重难点整理：
一、生字词清单
- 会认字及组词
咕（gū）：咕咕、咕噜
咚（dōng）：咕咚、叮咚
熟（shú）：成熟、熟悉
掉（diào）：掉落、掉队
吓（xià）：惊吓、吓人
鹿（lù）：小鹿、梅花鹿
象（xiàng）：大象、气象
野（yě）：田野、野外
拦（lán）：拦住、阻拦
领（lǐng）：带领、领导 - 会写字及组词
吓（惊吓、吓唬）
怕（害怕、不怕）
跟（跟着、跟从）
家（家人、家乡）
象（大象、象牙）
到（到达、来到） - 多音字
吓：xià（惊吓） / hè（恐吓）
都：dū（首都） / dōu（都是）
- 易错字提醒
怕：右部是“白”，不要写成“自”。
跟：左部最后一笔是提，不是横。
二、词语积累
- 近义词
热闹——喧闹｜拦住——挡住｜逃命——逃生 - 反义词
热闹——安静｜笑——哭｜最后——最先
三、课文内容与主题
- 故事梗概
起因：木瓜成熟后掉入湖中，发出“咕咚”声，兔子误以为危险，引发动物们恐慌奔逃。
经过：野牛冷静询问真相，带领动物们回到湖边查看。
结果：发现“咕咚”只是木瓜落水声，动物们明白不能盲目跟从。
- 主题思想
故事告诉我们要“眼见为实”，遇事冷静思考，不盲目听信传言。
- 动物们为何跟着兔子跑？
动物们未亲眼看到“咕咚”，因害怕而盲目跟从。 - 野牛的做法及启示
野牛拦住大家询问真相，强调要“先问为什么”，培养独立思考能力。 - 课后习题答案
动物们因害怕未核实真相，野牛通过提问引导大家查明原因。
五、延伸学习
- 角色分析
野牛：理性、冷静，遇事不慌乱。
其他动物：缺乏判断力，需学习独立思考。
- 联系实际
讨论生活中类似“咕咚”的谣言案例，引导孩子学会质疑与验证。
六、同步练习建议
- 朗读课文，注意语气（如兔子惊慌、野牛沉稳）。
- 听写生字词，重点区分“吓”的多音用法。
- 完成课后习题，复述故事并总结道理。
通过以上清单，学生可系统掌握《咕咚》一课的基础知识、核心内容和思想内涵。建议结合朗读、听写和讨论深化理解。
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