三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》的背记清单，综合了课文核心知识点和重点难点：
一、课文主题
通过“我”变成一棵树的奇妙想象，展现孩子的童真与丰富的想象力，最终揭示“最了解孩子的人永远是妈妈”的温情主题，歌颂母爱的细腻与伟大。
二、生字词
- 会写字组词
状（形状、奖状） 狐（狐狸、狐假虎威） 狸（狸猫、河狸）
丁（园丁、人丁） 零（零件、零花钱） 巧（巧妙、巧合）
克（克服、千克） 肠（香肠、牵肠挂肚） 继（继续、继承）
续（连续、续费） 抬（抬头、抬水） 麻（麻烦、麻花） 烦（烦恼、烦闷）。
- 会认字注音
希（xī） 痒（yǎng） 鳄（è） 醋（cù） 秘（mì）。
- 多音字
担：dān（担心） / dàn（担子）
了：le（好了） / liǎo（了解）。
三、近义词与反义词
- 近义词：希望→期望、担心→担忧、容易→简单、秘密→机密。
- 反义词：希望→失望、容易→困难、秘密→公开。
四、词语理解
- 希望：心里期待某种结果。
- 失望：因愿望落空而不开心。
- 奇怪：难以理解的、不寻常的。
- 继续：动作不间断地持续。
五、句子解析与修辞手法
- 拟人句：
“风一吹，它们就在枝头跳起了舞”（“鸟窝”拟人化，体现英英的快乐）。
- 夸张句：
“我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝一动一动”（突出英英的紧张）。
- 设问句：
“你猜，我变的树上会长什么？——对了，鸟窝！”（引发读者兴趣）。
六、课文结构
- 起因（1-4段）：英英不想吃饭，幻想变成树。
- 经过（5-12段）：树上长满鸟窝，妈妈住进鸟窝。
- 结果（13-23段）：英英饿得流口水，妈妈识破秘密。
七、重点难点
- 妈妈为什么能发现英英的秘密？
妈妈通过观察英英的举动（如流口水）和故意分食物给小动物，引导英英主动“暴露”自己，体现母爱的细致。
- 小动物猜测水滴的用意：
通过“下雨了”“牛奶打翻了”等错误猜测，反衬英英的饥饿，推动情节发展。
- 破折号的作用：
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”（表示解释说明）。
八、拓展积累
- 词语扩展：
“很~~很~~”式：很大很大、很美很美。
拟声词（AABB式）：滴滴答答、叽叽喳喳。
- 仿写创作：
如果你会变，你想变成什么？尝试用“设问 拟人”的句式描述（如：“我要变成一朵云，为干旱的土地下一场雨”）。
九、课后习题
- 默读课文，摘抄有趣的想象：
树上长满各种形状的鸟窝、妈妈分食物给小动物、小动物讨论“水珠”来源。
- 背诵喜欢的段落：
建议背诵第5段（鸟窝的形状）或第13-15段（英英饿肚子的描写）。
十、作者与背景
- 作者：顾鹰，儿童文学作家，作品充满童趣与想象力。
- 写作手法：以孩子的视角展开幻想，语言生动活泼，结尾温情升华。
总结：本课需重点掌握生字词、课文结构及母爱主题，结合修辞手法分析句子，并通过仿写练习提升想象力。建议结合课后习题和朗读指导加深理解。
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