唐诗宋词是中华文学的瑰宝，很多孩子从牙牙学语就开始背诵《咏鹅》《春晓》《静夜思》。小学、初中、高中的课本里，不同阶段都会选取不同的名篇，供孩子学习。浅一点的要求是会背、会写，理解诗意；深一点的要求则是，要知道这首诗歌表达了作者怎么样的思想感情，了解是在什么样的时代背景下创作的。

很多孩子虽然在不同的阶段，学了同一位诗人的很多首诗，但是诗歌是单纯的句子，诗人只有一个模糊的影子。既不知道诗人写诗的心境，也不理解诗人抒发的情感。

如果想让诗人在孩子心中成为一个有血有肉的人，那他必须知道这位诗人的一生到底经历了什么；他在不同的生活阶段，分别写了什么样的诗词；和他同时代的人有哪些，他们的写作风格是什么样的。这样以点带面，由此及彼，不但能还原诗人的真实面貌，轻松读懂2000年中国诗歌史，还能串联起5000年浩浩的中国史。

《给孩子的极简诗人传》正是博雅小学堂基于上述考虑编写的。它精选了25位影响历史的中国诗人，以第一人称的方式，将其代表作、身世背景、名号由来、行事风格等一一呈现。阅读时，仿佛那一幕幕鲜活的历史，就在我们面前上演。

讲诗歌的书很多，讲诗人的书也很多，但是用第一人称叙述的，却非常少见。这也是《给孩子的极简诗人传》能打动孩子，与孩子进行深入交流的一个重要方面。当然，这样的叙述方式也对编辑提出了更高的要求。他们先要全面了解这些诗人，阅读大量的正史、野史、传说，然后他们化身为李白、孟浩然、李商隐，讲出他们的故事，其中有仕途起伏、悲欢离合、人情世故。他们的跌宕起伏的一生，让编辑感同身受，才能写出那么凄美的文字。在录制《给孩子的极简诗人传》音频版时，播音老师曾数度哽咽。

“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，他们都是高产作家，现存世的诗歌都多达1000多首，这么多诗歌该如何取舍？能上课本的诗歌是经过了几千年的历史筛选沉积下来的，但是这种选择有很多局限性，还有很多诗歌同样具有很高的文学价值。在本书中，不拘泥于课本上那些著名的诗歌，往往选择某一历史时期最有代表性的诗歌，以此阐述当时的历史事件，说明诗人一生的发展走向。

这本书唯一的缺点就是读完后意犹未尽，完全没有看够。一般的诗人只有七八个页面，多的也只有十几个页面。这也就能理解为什么是“极简诗人传”了。不过这样也好，给孩子留下了无限的空间，让孩子自己去寻找，去探究。让孩子与诗人的灵魂在新的时空交汇，碰撞出火花。