铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。学生练铅笔字时，老师要教给学生写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。

马上快开学了，低年级学生学习写字时，应从以下几方面入手：

选好写字用的笔

别忽视这个小细节，这是写好字的前提。铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。

2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。

3B、2B，型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。

练字先练姿

（1）正确坐姿“头正、身直、臂开、足安”。

头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。

直身：上身坐正，两肩放平。胸挺起，胸部与桌沿保持一拳的距离。全身要放松、自然。

臂平：两臂自然平放在桌面上。左手按纸，右手执笔。

足安：两脚平放地面，与肩同宽。

（2）正确握笔“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。要告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。

正确的握笔姿势口诀：

—抵二压三衬托，

指实掌虚腕灵活，

角度适宜方向正，

笔画轻重细琢磨。

指导孩子练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字，必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意“起，行，收”起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。

1.先练习写笔顺

有一位家长给我留言，她说的很对：笔画不对写字都会很慢。

有很多家长都一直说自己的孩子写的慢，但是就是没有说自己的孩子笔顺写得对与不对。

在一、二年级的时候，家长认为孩子作业写完成了就是好的了，很少会对孩子的笔画进行一个矫正，导致孩子的有写书写习惯是只要这个字的笔画能组成就好了，对于哪笔先哪笔后并不重要。

比如，口字，不少小朋友是两笔写成的。

所以，在练习写字的过程，我建议是先练习这些容易写的字的笔顺。

让孩子知道哪一笔是先写的哪一笔是后写。

为什么要这样？

孩子后期在练习行楷的时候就知道为什么要这样了。

2.练整个字

练习完笔顺，就要练习整个字的，就是单个字写一行或者两行。

有些家长可能会让孩子一个字写上一整页，这样做容易让孩子奔溃。事实上是并非一个字写得多了就能够写好看。

练字重要是要质量，而非数量，一笔一划都要认真写，体现在练，而非写；

认清每个字的笔顺，写好每一个字的笔顺，这样才能练好每一个字。

指导写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。

笔顺规则要认真运用，要注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。学生写字时要求学生掌握汉字的笔顺规则，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。

注重汉字间架结构

什么是间架结构？就是汉字每个笔画间的布局。间架结构有一定规律可循的。我们有个“法宝”——田字格定位法。田字格中间的横中线,竖中线就是用来给汉字的笔画定位的。

把田字格可以趣说成是字的家，字太大，家里给人的感觉太挤；字太小，家里显得空荡荡的。要想如何布置好家,就应该把汉字写在田字格的中间位置，上下，左右所留空隙差不多，把字写规范整齐。

抓实写字的四环节

（一）看。看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。

（二）描仿。一到六年级一仿到底。希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。

所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

（三）临。这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。

（四）比较。把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。