周五接陶小豆放学，小家伙一脸笑意藏不住，告诉我他得了“校长奖”。
我表面上很惊喜地祝贺他，彩虹屁一通吹，戏做足。不过心里也没太当回事，想的是，这回“轮到”他了呀～
这是个什么奖呢？
每周五校长都会发一份本周简报给家长，两页纸，简要总结本周，再介绍接下来的活动：
上图中右边有个方框，是本周得奖名单，第一列是各班级的代称，比如Acorn是幼儿园，Ash是一年级。第二列是“校长奖”获得者，第三列是“价值观大使”。
这两个奖是干啥的？我也不知道。对于我来说，得奖只是名字能上这张无关痛痒的简报。
可能大概应该，就是学校鼓励小朋友的吧？类似小红花，估摸着是班上小朋友轮流得奖。
于是有了本文开头的，我觉得是“轮到”陶小豆了。
回家细细端详奖状，虽然就一张纸，但做得很精致。让我惊讶的是，下面竟然有这么长的一段话，解释为什么把这周的校长奖颁给他：
有2点：
1、他这周是个超级“写手”super writer，写字很认真，字写得清晰又整齐。写的时候会拼读出每个词，而且记得写句号！（这个感叹号是老师写的，莫非记得写句号对小朋友来说也不容易？）
2、他学数学也很积极，仔细听问题并回答，很喜欢学二维和三维的形状。
这第一点，让我很感动，老师是真的有在注意他的成长！
他是从这学期开始练习写字的，9月12日的第一页日记写得七扭八斜：
