游记多数以写散文为主，比较自由，语言优美。通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在景区的一角，选择视野开阔，从近及远观察景区。当我们爬到山顶时，可以从东南西北四个方向观察山下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。通过观测点就是确定写作顺序。

在暑假里，小学生在父母的陪伴下，到景区游览欣赏景物、陶冶情操。如果将游览时看到的景物，闻到的花香味描述出来，通过联想、想象所获得的感受，按照游览的顺序，有详写、有略写、有感情地写下来，就是一篇山水游记。写游记有以下技巧。

（一）写游记须写清游览起点和终点

要记住从哪里到哪里，每个地方的名称，以及每个地方的方位。只有这样读者才能搞清楚你先到什么地方。走到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置，唤起读者对你所游览之处美景产生共鸣。同时，也使文章富有层次。

（二）要细心观察精选角度

观察是写好游记的基本功。游览时，不能流于形式，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、特征描述出来，静景的特征，动态的特征，动静结合才能写出生动的文章。只有这样，在写作时有更多内容可以写，便于把景物写详写、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样的顺序去观察，才能完整，描写景物才会有条理。

（三）要做记录

孩子在游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求孩子带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。这些资料很有可能成为孩子作文时的宝贵材料，应该要孩子记录下来。

在游览之后，要求孩子及时地把自己观察到的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下一步写好作文做好充分的准备工作。