平面图形的表面大小叫做面积

通过单位面积格子，来理解正方形和长方形的面积公式推导。

④ 认识平行四边形底和高（四年级）

从平行四边形一条边一点，向对边做垂线，此点与垂足组成线段即平行四边形的高；对边（垂足所在）即平行四边形的底。和垂线，平行线等知识点还是有关联的。

⑤ 平行四边形面积（五年级多边形面积）

这就是小学数学关于平行四边形所有内容。学习新知识往往需要以往所学作为基础，通过转化，连接已学的知识点，更容易理解。比如长方形，正方形面积，孩子已经掌握，我们通过把平行四边形 → 长方形，即可得出面积公式，推导如下图：

有了推理方法，便可以延申到其他多边形面积推导，这就是举一反三。

附小学面积推导思维导图。

概念和公式，不是靠死记硬背来学的。是孩子结合自身经验内化后才能去理解和运用的。孩子的理解难点往往是对概念理解不够透彻，所以要善于利用生活中丰富多彩的素材，多多鼓励孩子去观察，去操作，去推理。这样真实的体验不但能增强学习的兴趣，还加深对于知识点的理解。

王老师一直建议对于公式要理解推导过程，借此问题，说明公式的理解是需要知识积累过程。而不是简单的背诵公式：底×高。特别是家长辅导孩子时，不要拿自己的知识积累来衡量孩子接受能力，如何让孩子理解才是重要的。