对于出生和死亡，孩子在3-5岁期间会特别痴迷于这个问题的研究。他们会问父母：自己是如何出生的？父母在给予短暂的回答后，他们一知半解的留在脑袋里，等待一有机会，会再次发问。

就像我的小儿子四岁，从幼儿园回来会问我：“妈妈，你说我是从你肚子里开刀取出来的，可是可可说，她是从妈妈屁股里出来的，就像母鸡下蛋一样，到底谁说的对啊？”

妈妈解释为什么没有能够顺利的自然生产，最终剖腹产，可能孩子无法理解。直到那天给他读了一本中信出版的科普绘本《动物请回答：你怎么出生的？》，他再也不问我这个问题了，因为他发现存在世界上，不管是动物还是人类，都允许多种形式的神奇发生。

◎认识43种动物独特的出生方式，感受奇妙的大自然

这本绘本里介绍了43中动物的出生发生，其中有小朋友熟悉的蜗牛、蜻蜓、瓢虫、萤火虫，还有小朋友在动物园里见过的袋鼠、章鱼、海豚、水母、海豹等动物，还有一些他们连名字都没听过的纵纹腹小鸮、非洲冕豪猪、蝾螈等。

雌性竖琴海豹会在浮冰上生下宝宝，小海马是从爸爸肚子里出生的，蜗牛是在疏松的泥土里出生的，石斑鱼从卵出生5岁，会发育成40厘米的长的成年雌鱼，而到9岁的时候会转变性别为雄性……

不得不承认，打开这本书，你会发现这些动物在繁衍后代上有着非凡的智慧，而这些客观存在的知识，作为家长都会有知识死角，当然和孩子一起学习的过程也是非常有趣的，那种惊喜和惊奇，绝对是增进亲子关系的好办法。

◎动物手绘特写，配合场景剖面图，展示照片难以捕捉的动物繁衍奥秘

每一种动物，都会配有两张插图，画风简单大气，逼真自然的动物形象，搭配繁衍场景的剖面图，精准展示了照片难以捕捉的画面，让孩子能够一眼看透动物的繁衍的智慧和大自然的神奇之处，领会手绘科普的魅力。

而最有意思的地方是，在给孩子讲解了两三个动物后，他已经学会了“抢答”，他会根据第二章配图小宝宝的行动或者角落细微末节处，先描述是如何出生的。

例如黑毛蚁，他会抢着说：妈妈我知道，蚂蚁是产卵的，这个白色的就是卵，然后会孵化成小宝宝。

我本以为复杂难懂的动物繁衍奥秘，他看图联想，直接就说出答案来，这就是视图传授知识的益处。

◎大师联手，用心讲述自然故事：以简约的画面，展现丰富的科普知识

这本书的文字部分也是经过专家仔细研究的，生动有趣，非常符合孩子的阅读习惯。例如，在介绍林鼬时的文字描述：“林鼬脸上的花纹好像强盗的眼罩一样。”

而对于繁衍介绍字眼上，并没有回避自然器官和行为，对于“子宫”、“生育能力”、“交配”、“孕育”等词语，家长可以随时根据宝宝的提问，更具孩子的认知水平，给予知识的浅显介绍。

作者吉贝尔曾经参与编写了多部畅销童书，绘者克莱蒙斯屡获博洛尼亚国际插图展等童书大奖。他们一起合作将真实有趣的科普知识和温暖写实的插画完美的结合。

如果单纯从应试教育角度来看，生物的繁衍属于初中的生物知识，为什么让孩子们从小了解这么多种类的动物繁殖的过程和不同呢？

◎让孩子了解生命的来处，了解科学

关于物种的起源与进化，每个阶段都有新的发现，人类只是地球上的一种生物，我们和其他动物一起生活在这个世界上。每一种生物都正在经历着数亿年的进化，也还在不断的发展中。

而最初的生命都有繁衍的形式，才得以保存下物种的生命，人类也需要生孩子，养孩子，而孩子们长大了也可以做父母，这是生生不息的使命，也是保护物种的自我防护措施。

◎让孩子意识生物有家族性，爱护动物

从身边动物小虫子、小猫小狗到小朋友，每一个生物都有特有的方式来到世界上，不是靠魔力仙气变出来的，而这些方式就是最基础的生物科学。

得知生命的最初奥秘，孩子们才会在头脑中形成认知，并对每一种生物有敬畏之心，不会随意的虐待和*害。

◎让孩子意识到动物种类繁多，增加对大自然神秘的探索兴趣

让孩子了解生物多样性的世界，带来了视觉盛宴，开阔了同学们探索大自然、热爱大自然的眼界。

引发孩子们对动物外形姿态、数量、取食方式、食物构成、繁殖行为、迁徙特点和栖息环境等知识的探索性，增加孩子们对大自然的喜爱，对探索自然充满兴趣。

我儿子非常喜欢恐龙，经常问恐龙是如何灭绝的。我们让孩子从小了解动物门的科普知识，用一种书本的信息传递，了解在钢筋水泥的城市中难得一见的各种动物们。

随着科技的发达，世界越来越进步，原来的原生态在逐步离我们远去，很多动物依依不舍地被迫 离开它们的栖息地。终于有一天，当我们想要补救时， 形势已经变得非常严峻。

很多信天翁被发现死于食用塑料和垃圾，很多海龟把漂浮垃圾当成食物，生态的破坏让动物们前所未有地暴露在天敌和其他风陷如公路、铁路等的面前。

而这一切是谁造成的呢?

我们即便看不见那些稀有的动物，但我们可以通过保护生态环境的方式去保护它们的存在。了解它们，是爱这些动物们、大自然的开始。

作者介绍：荣荣

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