一、比喻句的误区，你家孩子中招了吗？

辨别这几句试试：

1.她的性格很像母亲。
2.这天黑沉沉的，好像要下雨了。
3.她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。
4.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。

以上几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句：

1. 同类比较
2. 表示猜测
3. 表示想象
4. 表示列举

还有孩子们非常熟悉的诗句：

李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

这是比喻。一个比喻句不能以比喻词“像、彷佛”等词来判断。

国学作为我国的民族文化，从小孩子就被灌输，写文章要用上比喻，这样文章才能更生动。

二、为什么要用比喻呢？

比喻远不至于文学上简单的修辞。

在其他学科上也能看到他的身影。

比如，在物理学中；

我们讲到惯性，学生一般都有这样一个错误理解:
“物体只有在运动状态发生改变时才有惯性，”

当用比喻的方法来表述，理解就简单多了。

用人背重物的难易，来比喻惯性大小。
那么背起这个重物的难易，只由这个重物的质量决定。
不管这个重物是在飞机上，还是杵在地上。
想要背起他的力量都是一样的。
也不能说，不背他他就不重。
这样带入到惯性就更容易理解了。

数学上比如，爱迪生的天才等式；

爱迪生在回答什么是“天才”时说：
“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”

通过比喻

可以让知识更加的具体，形象。

让知识内容更加容易理解，记忆。

三、什么是比喻呢？

修辞手法中的比喻，是初中语文知识体系中非常重要的、高频考点之一

那在这里，马老师先提出几个问题，可以让孩子试着回答一下

检测孩子对于该知识点的掌握情况：

1. 比喻的三要素是什么？
2. 比喻的三种类型分别是？
3. 比喻在文本中对应的表达效果是？
4. 比喻与借代、拟人的区别是？
5. 如何分析比喻中本体的特征？

这几个问题都是比喻中孩子要熟知和掌握的内容，没有回答上来或者不全面的话

接下来可要好好复习了哦。

四：比喻和其他修辞手法有什么区别呢？

1⃣️比喻和借代

其中比喻与借代的区别是：

比喻中容易与借代混淆的内容是借喻。

区别主要在于，借喻是比喻的一种，强调的还是本体与喻体之间的相似性。

而借代指的是：指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它，强调的替代关系，不需要有相似性，只需相关即可。

总结来讲，借喻是比喻，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性。

例如：

上面坐着两个老爷子，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

马褂和西装都与两个老爷子没有相似性，只是用与之有密切关系的衣物来替代而已。

2⃣️比喻和拟人

比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写

赋予它以人的行为、表情、动作、思维等特征，看有没有写人的动作、神态、心情的词语。

例如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花上了，把荷花当作人来写，赋予人的动作。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物体比喻人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。

例如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！

这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，有的同学一看到有“少女”就误认为是拟人句了

其实拟人句应该不出现人物，上面的句子如果改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢”

句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

比喻重难点则更多地体现在对于本体的特征分析部分。要想准确分析出本体的特征，我们不妨回到比喻的本质上来。

在一些文学作品中，作者们之所以使用比喻，很大的一部分原因是本体比较的晦涩难懂

这时，作者选择了一个与本体有相似特征的喻体来进行描绘，让读者借助喻体来理解本体

因此，分析本体的特征，解题关键是对于喻体的分析。

马老师今天拿一道题目来具体地讲解一下分析的过程：

②她十年前开始写作，为了圆自己的作家梦，她不顾别人异样的目光默默地写作，笔耕不辍十年，遭到的退稿不计其数，但这些都不妨碍她继续写作。那时，无数个日夜，她努力爬格子，希望自己所写的东西能够得到大家的认可。她就像石缝间的小草，拼命地向上生长，渴望有一天能沐浴在和煦的阳光之下。

19.第②段画线句运用了____________的修辞方法，其表达效果是_________________。（5分）

【解题过程】

很明显，句子用到了比喻的修辞手法，本体是“她”——签约作家。

但是本体的特征是什么呢？划线句子关于本体的表述只有一个字“她”，这时我们就需要根据喻体来分析本体了。

本句话中喻体的特征一共有三：1.“石缝间”；2.“拼命向上生长”；3.“渴望有一天能沐浴阳光”。

喻体的特征与本体相似，一一对应，本体的特征应该是：“屡遭退稿”、“依旧努力、拼命地写作”、“希望得到大家的认可”。

最后再加上对于人物精神品质的分析即可。

【参考答案】

比喻（1分），生动形象（1分）地写出了签约作者在屡遭退稿之后依旧努力、拼命地写作，希望得到大家的认可（1分），表现了她面对苦难时的百折不挠（1分），也表达了她对成功的渴望（1分）。

这就是今天马老师讲解的修辞手法中的比喻，对比喻句掌握不到位的孩子学习起来哦！

让孩子做几个区分练习，来尽快地将今天的内容用起来吧！！

·区分练习·

判断以下句子属于拟人句还是比喻句。

1.花儿在风中笑弯了腰。

2.我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，像一位少女，它羞涩地低着头，在朝辉中舒展自己柔美的身姿。

3.落叶随着风翩翩起舞。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5.字典是一个不开口的老师。

6.暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢牢地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

不要偷看答案

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