作者李永红，浙江工业大学律师学院执行院长，刑辩分院院长。法律读库投稿邮箱：1751490@qq.com。原题：Bullying：不要忘记自己的童年。

“霸凌”，尽管内容可恶，但该词无疑是难得音译和意译绝佳的少数词汇之一。最初听到这个词汇，是在媒体关于台湾地区的相关报道中，一开始还以为它是对岸常用的汉语词汇，原来它是一个英文词汇的汉译。当然，还有一个说法是对岸有人认为这个词来自大陆。

霸凌一词起源何处，这并不重要，重要的是成人如何正确理解孩童的世界，如何看待发生在孩子之间的霸凌现象，如何引导孩子面对霸凌采取妥当应对措施以免受身心伤害。尽管每个人都有过童 年时代，但并非每个人都能理解并善待儿童，大人们总是居高临下地对待孩子们的事情，要么颐指气使，要么不以为然。正确的做法应该时常蹲下来倾听孩子的诉说，体验并护航他们的成长。所谓监护，教育和保护为应有之义。

无论男孩女孩，勇毅都是正面的品质。所谓勇，该出手时就出手（如面男生时常需要面对的霸凌行为）；所谓毅，当自制时必自制（如女孩如何调整嫉妒心理）。果壳说得对，9-12岁童年渴望同伴的友谊，稍长些少年时则在乎同龄人的评价。但我们的童年和少年时光并不都是美好的回忆。不是有些人长大变坏了，而是有些人天性顽劣，打小就爱欺负人。教育的目的之一是要让人学会相处。如果老师做不到，那么家长和孩子自己必须做到：面对同学的暴力侵犯，一个儿童正常的反应就是自卫和反击，甚至不惜矫枉过正，否则，以德报怨，自己的懦弱只能让对方产生打人取乐的习惯，自己无法自拔，对方越走越远，害人害己，后患无穷。因此，适度的自卫反击，也是一种孩子相互之间有效的朋辈教育方式。

记得我童年时，忘了为啥我的右臂被一同村同学咬伤（现在还留有疤痕），还好那时没有计划生育，我有众多的兄弟姐妹，傍晚我联合弟弟和妹妹在打麦场上把那家伙结结实实地修理了一顿，从此与他再无战事（二十年后听老家人说该人失踪，我还多少有些惦念）。另外，我自小特立独行，倒不是没有朋友，只是不参加支书家孩子组织的打打闹闹游戏，显得有些不太合群，不过，按照村民的看法，他家有权（别拿支书不当干部），我家有学问（我爹是教师），两家大人也是客客气气来往。他家孩子甚至还能送我一个男孩都喜欢的军帽上的五角星（这让我回忆起来还是有些美好）。但是有一次发生了冲突，我没有顺从屈服并且回家后也没有隐瞒不报。要知道，一般人都不敢惹他，谁也不敢得罪大队干部。但当晚，他妈妈上门来了，态度极好，还送来了一样礼物。或许因为我从来不主动惹是生非，所以与我起争执的人免不了被推定有罪，而我凭着人格惯性也免去了自证清白的负担吧（说起来真是不幸，这位同学去年突然离世，令人唏嘘不已）。

霸凌，是孩子世界最丑恶的现象，必须反击，躲不开的。没有勇敢，绝无和平共处。

孩子为什么需要上学？学校应该教些什么？成绩很重要，但上学绝对不只是去学习书本知识，更重要的是与老师同学一起成长。尤其是小学时期，体验友谊，学会合作，比每门课一百分要重要百倍。我的整个小学时期，尽管有两年还是父亲教的，但不知何故，自己的脑袋像个榆木疙瘩，总不开窍，课程成绩都是烂得不行。但是，三四年级时与同桌的快乐相处，让我体验到了与亲情有别但同样珍贵的友情，回忆起来挺美好的。尽管中考顺利进入重点高中，高一仍然全班倒数第五，但是，遇到了迄今为止还在友好交往的同学（当然，不知何故，从来不在课堂外加班复习的我，高二突然发力，成绩稳居全县第一，一直保持到高考，成绩全市第二，远超北大线，被西南政法学院以高考成绩第一名录取）。

成人与儿童，好像不是同一个物种，其实他们都是人类，只不过大人们大多虚伪地背叛了自己的初衷，还美其名曰成熟。真是迂腐。