晚上我在卧室做今天未完成的事件，姐妹俩在客厅玩，确切地说是妹妹拿着姐姐的英语机在玩，后来又读起来了，但因为她小，经常出错，姐姐生气了。

因为姐姐的英语机有积分，每天读几分钟都有一个积分，姐姐特别看重这个积分。读错时是会扣掉相应的积分的，所以姐姐听到妹妹一句也读不对时，就把英语机抢了过来。

我猜是这样的，接着我就听到了啪啪的声音，应该是姐妹两个互相打了起来，没一会儿，妹妹就跑回卧室，带着哭腔特别生气地告状：妈妈，姐姐抢走了我的英语机。

其实这样的情况不止出现了一次，玩着玩着两个就闹起来了。有时我就会把老大训一顿，有时也会去训老二。但不管是训谁，这样的事情只增没减，也特别苦恼。

今天面对同样的矛盾，我想我应该转换一种思维。于是我放下手机，转过头来把二宝先抱起来，安慰她：姐姐抢走了你的英语机，你特别生气是吗？二宝委屈地点点头。

接着继续解释：那是姐姐的英语机，姐姐不愿意让你用了，还给姐姐可以吗？二宝摇头：不是，那是我的。我知道再说没用，就只是抱着她。

用时我知道，我这样安慰了二宝老大也不高兴。所以我把老大也叫进卧室，柔声跟她说，你和妹妹好好说话，和妹妹握手言和一下。

老大点点头，伸开手要拥抱妹妹，但妹妹不愿意，还生着气。姐姐又把手里的彩泥给妹妹玩儿，这回妹妹高兴了，和姐姐来了个拥抱。

今晚的不和就这样解决了。我在想之前看他们两个闹起来，特别生气，训斥只是解决了当下的问题，但并没有教给孩子们以后有矛盾时该如何解决。

今天我转变思路，示范给她们看，以后遇到问题要寻找方法，教给她们如何解决。也许下次还会出现这样的矛盾，但最起码这颗种子是种在她们心里了。

我反思自己做得好的地方，就是孩子发脾气有情绪时，可以做到对孩子的接纳了，并且帮助她们把坏情绪进行转移。接纳是让孩子的坏情绪向外宣泄，转移是帮孩子构建好情绪。

这样双管齐下，会让孩子的情绪彻底扭转，更快地好起来。如果一直停留在接纳中，有可能会放大孩子的坏情绪，这对孩子和家长都不是好事儿。

总之，我们要见机行事，孩子都很单纯善良，父母稍微用点儿心，孩子多半不难哄。

我是涂涂，学习潜力开发导师，从事教育行业多年，一手成绩提分，一手家庭教育，帮助孩子挖掘潜力，帮助家庭解决教育难题。

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