我们大脑的记忆力，相当于1500亿台电脑的存储量，以平均每台电脑80G的储存量计算，孩子的大脑更是有巨大的开发空间，家长平时多陪孩子锻炼记忆力，对孩子未来的生活和学习都是受益无穷的。

训练方法：家长随机出一段数字，读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如：家长读：85796，孩子听完之后在纸上写85796。随着孩子写对的越来越多，家长由易到难，增加数字长度。

这个简单的亲子游戏，让孩子在玩中学，学中玩，全家都可以参与，还能提高宝宝竞争意识和专注力。

训练方法：家长读一篇短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打对号，家长读完后统计“一”的个数，直到还爱记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。记忆哪个字由家长自由选择，“一”字简单明了，从简单的开始。

例文：在远远的一个城镇尽头，有条路叫做“一去不返的罗老头儿”。那里长着稀稀落落的蓬蓬草，风一吹，送来死气沉沉、酸溜溜的味道，那里没有鸟儿歌唱，只有一只乌鸦嘎嘎叫。罗老头是怎么样背井离乡的，只要你肯出钱，他也许会讲给你听，他会放下一根长绳，上面吊着个铁皮桶，你往里面投进一毛五，外加铁钉一个，还有一个老蜗牛的壳。

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习物品就马上举起左手。

例：凳子、桌子、电视机、画笔、篮球、自行车、书包、冰箱、作业本、葡萄、空调、被子、橡皮、课桌、手机、篮球等，家长随机说出，注意里面会掺杂既不是电器又不是学习物品的东西。

训练方法：从孩子的玩具中挑选十件玩具摆放在一间屋子里，然后孩子进房间进行记忆哪个玩具摆放在什么位置，根据玩具生熟度限定记忆时间。时间到，由孩子说出哪个玩具摆放在屋子的哪个地方。

我们的大脑用进废退，增加游戏难度，既提高了孩子观察力，又能开发孩子智力。

训练方法：辨颜色

观察对方穿了什么颜色的衣服，和孩子一起闭上眼睛，说出对方穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。

训练方法：记卡片

将五张不同的卡片一次摆开，限时记住，然后盖住卡片，让孩子依次说出卡片内容

训练方法：把几样样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这几样样东西的名称。

训练方法：以三人游戏为例，方法是：三人围坐一圈，没人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如父亲是上海站，目前是广州站，孩子是北京站。父亲拍手喊：北京的火车就要开。大家齐拍手喊：往哪开？父亲拍手喊道：往北京开。于是北京站的孩子就要接口：北京的火车就要开，大家齐拍手喊道：往哪开？就是这样火车开到哪，谁就得马上接上口，“火车”开的越快越好，如果家里的有其他人也可以一起参与，人越多趣味性越浓。

这个游戏需要脑、口、耳、手、心并用，所以能很好的锻炼的孩子注意力和记忆力及反应能力，游戏的趣味性更能调动孩子玩游戏的积极性。

训练方法：拿一些颜色不一的小球放在一个大容器内，给孩子准备一双筷子，让孩子锻炼又左手将小球分颜色夹到不同的小容器内。

我们平时都习惯用右手，右手运动是靠左脑支配的，因此孩子们平时左脑使用的比较多。如果有意识的让孩子用左手做一些事情，对大脑来说是一种刺激，而且有利于开发他们的右脑。

训练方法：我们小时候唱的儿歌，1像铅笔直又长，2像鸭子水中游，3像耳朵两道弯，4像小旗随风飘，5像钩子挂半空，6像哨吹一吹，7像镰刀割青草，8像葫芦扭扭腰，9像勺子能吃饭。

数字歌就是用联想方法把数字形象化，家长帮助还将复杂抽象事物形象化，记住难理解的事物。

婴幼儿的注意力保持时间很短，要在孩子好的状态下进行训练才能起到事半功倍的效果，记忆力的提高也不是一天两天的事，需要父母的恒心和耐心，刚开始可能孩子不配合，家长不要着急，慢慢引导孩子，孩子做不到，也要鼓励孩子再次尝试。